digrammi sono due o più lettere che si combinano per creare un nuovo sound . Il lettore o l’altoparlante non può separare il nuovo suono nei suoni prodotti dalle lettere dei componenti . Le lettere “S ” e ” h ” si combinano per formare il digrafo ” sh “, come all’inizio della parola ” show”. Altri digrammi consonantici comuni includono ” ch “, ” wh “, “th “, ” ck “, ” tch ” e ” ph “. Le vocali possono formare digraphs pure . Digrammi vocalici sono fatti anche di due o più lettere che si combinano per formare un nuovo suono a differenza dei suoni delle lettere che lo compongono. Le vocali ” ou ” formare un grafo orientato nella parola ” fuori”. Altri digrammi vocali comuni includono “ew “, ” oi” e ” . ” Cose oy che ti serviranno

Elenco di parole o passaggi di lettura contenenti il digramma di destinazione per ogni lezione

Evidenziazione marcatore per ogni studente

Lavagna , marcatori e gomma

elenchi di parole contenenti il digramma di destinazione in posizioni iniziali , finali e mediale

elenchi di parole che contengono un altro grafo orientato o digrammi in posizioni iniziali , finali e mediale

cartella di file in bianco per il gioco da tavolo

Marcatori

pedine di gioco e dadi da altri set di gioco

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1

introdurre il concetto di digrammi consonantici facendo un elenco di due consonanti che squadra fino a fare nuovi suoni . La lista dovrebbe includere ” sh “, “th “, ” ch ” e ” wh ” per gli studenti più giovani e dovrebbe essere ampliato per includere ” tch ” e ” ph “. Assicurati di contrastare questi digrammi con miscele consonanti come ” st ” dove i suoni entrambe le lettere ‘ sono udibili . Scegli un digramma alla volta per la messa a fuoco di ogni lezione . Avere il gruppo di fare una lista di parole che iniziano o terminano con la combinazione di destinazione o quelli che contengono il digramma . Scrivere ogni esempio alla lavagna e segnare il digramma .

2

presente un gruppo di parole agli studenti che contengono alcuni esempi di digramma bersaglio . Questi possono essere in forma di lista o in forma di prosa . Gli studenti utilizzano un marcatore evidenziazione di trovare e contrassegnare le parole che contengono il digramma di destinazione . Quando tutti sono stati marcati , gli studenti a leggere le parole ad alta voce . Valutare la comprensione di ogni studente controllando l’accuratezza dei suoi esempi evidenziati .

3

fare attività di parole di ordinamento . Dare agli studenti un elenco di parole , alcune delle quali iniziano con il digramma obiettivo per la lezione e alcuni che non lo fanno . Avere lo studente creare due aree di smistamento e mettere le parole con il digramma di destinazione in una zona e parole con l’altra digrafo in altra area . Ripetere l’attività di smistamento con parole che finiscono con il digramma di destinazione o contenenti il digramma di destinazione separato da quelli che non lo fanno . Infine , hanno studenti ordinare parole che hanno il digramma bersaglio in posizioni diverse in un gruppo in cui il digramma è nella posizione iniziale , quello con il grafo orientato nella posizione finale e uno con il digramma in posizione mediale . Si prega di notare che non tutti i digrammi possono essere in tutte le posizioni . Ad esempio , il digramma ” tch ” non inizia alcuna parola in inglese , quindi non ci sarà alcun modo per ordinare per esso nella posizione iniziale .

4

digrammi Recensione utilizzando un gioco da tavolo . Creare una traccia gioco da tavolo su un documento o in una cartella di file . Questo dovrebbe avere una linea di partenza , traguardo e gli spazi in mezzo. Penalità Scatter e Bonus spazi come ” andare avanti una ” o ” tornare a start” su alcuni spazi , quindi scrivere digrammi che sono state al centro di lezioni sugli altri spazi. Utilizzare un dado e pedine da altri set di gioco . Ogni giocatore deve lanciare il dado , spostare il corretto numero di spazi lungo il percorso , quindi indicare una parola che contiene il digramma indicata sulla piazza .

5

Teach digrammi vocali in modo simile , ma in lezioni separati . Introdurre i digrammi vocali , digrammi vocali distintivi da coppie di vocali con una vocale dalla voce seguita da un partner silenzioso . Fate una lista di parole che contengono digrafo bersaglio vocale . Invita gli studenti a identificare le parole che contengono il digramma bersaglio e leggere le parole che trovano . Completa le attività di parole smistamento e pratica con giochi come quello sopra descritto .