progettazione programma offre opportunità per gli educatori , gli studenti e la comunità per creare esperienze educative . Un progettista programma educativo si pone come il mozzo alla ruota . Il designer porta risorse quali teorie dell’apprendimento , studi di ricerca e dei risultati del programma . Gli stakeholder mettono comprensione del programma di obiettivi e di attività in aula . Progettare il programma educativo per riflettere le idee e gli ideali dei partecipanti . Istruzioni

Compila Scopi e obiettivi

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Brainstorm esiti educativi , finalità e gli obiettivi . Considerare gli obiettivi del programma , le dichiarazioni generali e spesso non misurabili che guidano la progettazione . Alcuni programmi educativi hanno l’obiettivo di migliorare le competenze e le strategie di alfabetizzazione . L’obiettivo è supportata da obiettivi specifici del programma . Gli obiettivi per il miglioramento delle competenze di alfabetizzazione possono includere imparare a scrivere saggi espositivi e la lettura di un libro selezionato una settimana . Registrare il brainstorming, di scopi e obiettivi . Tenere un taccuino e una penna a portata di mano e iniziare un documento di elaborazione testi . Fogli di calcolo o fogli di lavoro , aiutano a catalogare finalità e gli obiettivi , con spazi per le date, le finalità , gli obiettivi e le attività di campionamento per l’attuazione del progetto .

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Aggiungi elementi di ricerca per il processo di progettazione del programma educativo . Il quadro della teoria , ricerca e pratica in grado di collegare il programma educativo presupposti , gli obiettivi , gli obiettivi e le attività di borsa di studio di istruzione . Pendoli programmi educativi storicamente oscillare tra razionalismo di Platone e di Aristotele empirismo . Come il filosofo greco Platone , alcuni educatori sottolineano la consapevolezza che gli studenti portare l’esperienza educativa . Altri educatori considerano convinzione di Aristotele che gli studenti imparano principalmente attraverso l’esperienza sensoriale , come ad esempio guardare l’insegnante dimostra un processo durante le lezioni . Tendenze della ricerca educative attuali sottolineano progettazione del corso basata sulla ricerca informata dai ricercatori educativi . Strategia di ricerca mostra scrittori e lettori beneficiare del processo di anteprima del materiale , il monitoraggio dei progressi mentre impegnati in materiale e una revisione dopo aver completato il materiale . Preparate il vostro disegno con riferimenti ai risultati della ricerca educative .

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Implementare il progetto educativo attraverso un pilota o programma iniziale . Iniziare un registro per annotare eventi regolari e il progresso . Indagini condotta riguardanti la studenti in anteprima del materiale , controllo il loro progresso mentre era impegnato con le attività e rivedere i loro progressi dopo aver completato una sezione o un’unità . Registrare i progressi degli studenti attraverso misure dirette e frequenti appropriate per gli obiettivi e gli obiettivi . Nel registro , nota modifiche al progetto educativo . Quali attività avete rimosso o rimandare ? Quali attività avete aggiunto alla progettazione del corso ? Da notare anche le osservazioni riguardanti l’istruzione basata sulla ricerca . N’erano degli studi di ricerca validati in classe ? N’erano degli studi di ricerca sfidato ? Registrare regolarmente le vostre osservazioni e discente un feedback sui ​​documenti e fogli di calcolo . Aspettatevi che non tutto il progetto andrà come previsto .

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Creare una relazione e riflessione sul processo di progettazione educativa . Fonti di finanziamento possono richiedere al progettista di riferire sullo stato di avanzamento del programma educativo e l’efficacia . Finanziamento futuro può dipendere chiari , misurabili dati che mostrano i progressi degli studenti . Preparare i dati quantitativi su un foglio di calcolo per le valutazioni misurabili , come i progetti e le prove . Preparare dati qualitativi sotto forma di risposte degli studenti alla progettazione e attività educative . Re- leggere il registro per le osservazioni e riflessioni ulteriori . Mentre l’informazione è fresco nella vostra mente , finalizzare il rapporto per presentazioni informali o formali . Dopo qualche tempo è passato , rivisitare la relazione notare le osservazioni o le informazioni supplementari che informeranno i futuri progetti del programma educativo .