Educazione della prima infanzia si concentra sui bambini dalla nascita fino a circa sei anni . Lo scopo di questi programmi è quello di instillare nei bambini entrambi i corpi specifici e discreti di conoscenza ( per esempio , le abilità matematiche o la lettura rudimentale e abilità di scrittura ) , così come un atteggiamento generale e set di abilità relative alla formazione generale , come ad esempio organizzativa o di comunicazione competenze. Nel tentativo di verificare le informazioni sulla storia , la metodologia ei vantaggi di educazione della prima infanzia , così come quello che , se qualsiasi , istituzioni o organizzazioni forniscono prima infanzia educativo opportunità, gli insegnanti, i teorici , i genitori e gli altri dovrebbero chiedere sondare domande sul campo . Domande sul background teorico

Prima di poter iniziare a capire con precisione la natura e lo scopo dell’educazione della prima infanzia , è necessario prima esaminare i fondamenti teorici del campo . Per la maggior parte , l’educazione della prima infanzia è basato nel lavoro filosofico , psicologico e sociologico di Jean Piaget . Di conseguenza , nel tentativo di indagare e comprendere il campo di educazione della prima infanzia , è possibile porre domande relative al lavoro di Piaget e la sua influenza . Ad esempio , “come fanno i cinque domini dello sviluppo ( sociale, fisico , intellettuale , creativa e emotivi , o SPICE ) interagiscono e si influenzano a vicenda ? ” Si potrebbe anche chiedere , “come fanno i quattro stadi di sviluppo cognitivo ( sensomotorio , preoperatorio , concreto e formale) informano e definiscono pratiche educative in un contesto educativo prima infanzia ? ” Infine , si potrebbe chiedere , “che cosa altri educatori e teorici hanno contribuito ai fondamenti teorici di educazione della prima infanzia , e come sono questi contributi significativi al campo ? ”

Domande sulla metodologia

Come educatore praticante , forse le domande più importanti che si potrebbe chiedere circa l’educazione della prima infanzia riguardano l’applicazione pratica dei principi teorici , o prassi . Domande su metodologia cercano di definire le migliori pratiche per un ambiente educativo prima infanzia . Una domanda potrebbe essere: ” quali attività può essere impiegato che incoraggiano lo studente a sviluppare in un discente auto-motivato ? ” Un altro può essere , “come si fa a mantenere l’interesse degli studenti in un contesto educativo prima infanzia ? ” Infine , si potrebbe chiedere , ” come gli insegnanti dovrebbero usare la valutazione per misurare l’apprendimento degli studenti e di informare le strategie di insegnamento per il futuro? ”

Domande sui Istituzioni e Organizzazioni

Se sei un genitore o un tutore in cerca di prima infanzia opportunità di istruzione per tuo figlio , figlia o rione , potreste essere interessati a rispondere a domande su ciò che le istituzioni o organizzazioni forniscono educazione della prima infanzia . Si potrebbe chiedere , “che cosa scuole o organizzazioni nella mia zona hanno programmi educativi per la prima infanzia ? ” Si potrebbe anche mettere in discussione , “come stanno queste scuole o organizzazioni collegate al mio sistema scolastico zona? ” Inoltre, poiché il gruppo mirato , l’educazione precoce , a volte è al di fuori della competenza delle istituzioni educative tradizionali , potrebbe essere necessario ricercare l’efficacia delle organizzazioni educative alternative . Ad esempio , si potrebbe voler sapere ” quali norme fanno queste scuole o organizzazioni impiegano nel corso dei loro programmi educativi della prima infanzia ? ”

Domande sui benefici

Perché programmi educativi per la prima infanzia sono identificabili come distinti dai sistemi scolastici standard, molti educatori e teorici dell’educazione in dubbio l’efficacia complessiva e l’importanza di questi programmi . Nel tentativo di stabilire il significato di un programma educativo della prima infanzia , si potrebbe tornare ai fondamenti teorici e la metodologia di tali organizzazioni nella vostra linea di interrogatorio . Ad esempio , si può chiedere , ” come fanno i bambini educati in programmi educativi della prima infanzia la cavano rispetto ai bambini che non sono stati educati in tali programmi ? ” Si potrebbe anche chiedere , ” fanno i bambini che venivano da programmi educativi della prima infanzia un rendimento migliore , peggiore o uguale a bambini che non erano così educati ? ” Infine , potrebbe essere importante per fare la domanda , “che cosa benefici misurabili fanno programmi educativi della prima infanzia hanno sugli studenti nel breve e lungo termine ? ”