Imparare fatti moltiplicazione può essere un processo difficile e talvolta noioso per gli studenti , perché ci vuole un sacco di pratica . Gli insegnanti possono fornire agli studenti la pratica di cui hanno bisogno per padroneggiare fatti moltiplicazione da giocare. Gli studenti saranno motivati ​​a imparare la moltiplicazione perché durante le partite saranno impegnati nell’apprendimento divertendosi . I Have , che ha ?

Per preparare questo gioco di carte , fare un mazzo di circa 25 carte che contengono sia un numero e un problema di moltiplicazione diverso . Distribuite una carta per ogni studente e scegliere un giocatore per leggere la scheda prima . Ad esempio , una carta potrebbe dire : “Ho 36 Chi ha 9 x 3 ? ” Lo studente la cui carta dice ” ho 27 ” avrebbe letto la sua successiva . La seconda carta dello studente avrebbe anche un problema di moltiplicazione su di esso , e lui lo legge ad alta voce , come ad esempio ” Chi ha 4 x 5 ? ” Tutti i giocatori dovrebbero ascoltare il problema e verificare la loro carta per vedere se hanno la risposta . Il gioco continua fino a quando la catena raggiunge di nuovo il primo studente . Una volta che gli studenti a capire come funziona il gioco , sfidare loro di passare attraverso la catena in un determinato limite di tempo , come ad esempio cinque minuti.

Moltiplicazione Tick – Tack – Toe

Preparare schede di gioco con una griglia di tre per tre e compilare in ogni piazza con un problema di moltiplicazione . Gli studenti lavoreranno in partner per giocare una partita di tick – tack – toe . Dare ad ogni studente pennarelli di diverso colore o pezzi di gioco . Ogni giocatore deve rispondere al problema di moltiplicazione prima di mettere il suo pezzo sulla piazza . Lo scopo del gioco è quello di posizionare tre pedine in fila . Quando uno studente risponde al problema di moltiplicazione , il partner deve controllare la risposta e può sfidare il giocatore se egli ritiene che la risposta non è corretta . I giocatori devono ottenere il problema corretto in modo da mettere il loro pezzo sulla plancia di gioco .

Snap !

Preparare un mazzo di carte in cui alcune schede avere problemi di moltiplicazione e alcuni hanno delle risposte su di loro . Per esempio, una scheda potrebbe dire 4 x 3 e un’altra carta avrebbe un 12 su di esso . Mischia le carte e di affrontare tutto per i giocatori , che depongono le loro pila di carte a faccia in giù davanti a loro . Ogni giocatore prende una svolta girando la prima carta dal suo mazzo e ponendolo al centro del tavolo . Quando un giocatore mette giù una carta che ha lo stesso valore della carta prima del suo , i giocatori chiamano ” Snap ! ” e schiaffo la mano sul tavolo . Il primo giocatore a fare questo viene a ritirare l’intera pila di carte . Le carte che hanno lo stesso valore potrebbero essere problemi e le loro risposte , due problemi diversi che eguagliano lo stesso numero o carte con la stessa risposta su di loro .

Moltiplicazione Vai

Preparare una grande griglia sul pavimento con nastro o sul marciapiede con il gesso marciapiede . Scrivere le risposte ai diversi problemi di moltiplicazione in ogni piazza , come ad esempio le risposte al tavolo sette volte . Gli studenti formano una linea a file singolo . Due giocatori stanno al di fuori della griglia , e un chiamante dice un problema di moltiplicazione . I due giocatori pensano della risposta e cercare di essere il primo a saltare alla piazza contrassegnata con quel numero . Il giocatore che ha saltato le corrette quadrati primi soggiorni a giocare di nuovo , e la prossima persona in linea si muove fino a giocare contro di lui .