Come studenti completo corsi di scuola superiore , la conoscenza della letteratura cresce . Per ottenere capacità analitiche necessarie per il college , gli studenti imparano a valutare lo scopo di un autore fornendo prove , utilizzando tecniche letterarie e guardando il periodo storico in cui l’autore ha scritto . Aiuta gli studenti a comprendere queste tecniche con attività scopo dell’autore. Saggio

Un saggio serve come il metodo classico di valutazione delle conoscenze di uno studente di scuola superiore di un soggetto . Creare un prompt saggio per valutare lo scopo di un autore . Ad esempio , scrivere un messaggio che dice: ” Quale messaggio l’autore vuole trasmettere all’interno del romanzo ? ” Prima di assegnare il saggio , spiega altri metodi di descrivere lo scopo . I termini tema , tesi e il messaggio sono comunemente usato al posto di scopo in quanto solo un autore può definitivamente dichiarare il suo scopo .

Entertain , persuadere o Inform

In genere , un passaggio o pezzo di letteratura si propone di intrattenere , convincere o informare . Metti alla prova la capacità degli studenti di valutare la differenza con un pop quiz , foglio di lavoro o attività di gruppo . Fornire agli studenti una selezione di brevi passaggi . Istruire gli studenti a stabilire se lo scopo dell’autore è quello di intrattenere , convincere o informare . Questo semplice metodo per scopo di test si adatta meglio agli studenti in nona o decima classe . Per aumentare la complessità della materia , chiedere agli studenti di valutare lo scopo di un romanzo o saggio e di spiegare brevemente il loro ragionamento .

Storia e Background

Per capire bene l’intenzione di un autore , uno studente deve comprendere sfondo di un autore e la storia del periodo di tempo . Il saggio satirico ” Una modesta proposta “, si basa sulla conoscenza di un lettore di problemi irlandesi di carestia e di eccessiva crescita della popolazione per rendere efficace il suo punto . Fornire agli studenti una competenza necessaria per una maggiore analisi della letteratura di livello da attività che mettono a confronto il periodo di tempo di un romanzo o saggio con lo scopo completamento . Fornire agli studenti con un passaggio o assegnare un romanzo come compiti a casa . Dopo che gli studenti completano la lettura , spiegano sfondo dell’autore o la rilevanza del periodo di tempo . Chiedi agli studenti di elencare modi le informazioni di base si riferisce alla fine del passaggio . Ad esempio , porre la domanda “Come fanno le credenze e sfondo di Harriet Beecher Stowe riguardano lo scopo della ‘ capanna dello zio Tom ? ‘ ”

Prove di Scopo

Per correttamente valutare lo scopo di un autore , agli studenti di scorrere un passaggio per la prova dello scopo . Creare una lezione su “prove ” di insegnare agli studenti circa le tecniche letterarie come allusione , prefigurazione , epifania , tono , metafora , domanda retorica e motivo . Dedicare ogni lezione ad uno o due tecniche . Fornire un esempio di tecnica e chiedi agli studenti di spiegare come la tecnica si riferisce alla fine , il messaggio di un autore o un tema . Ad esempio , date un’occhiata a ” Una modesta proposta ” dall’obiettivo di sarcasmo . Senza la conoscenza di sarcasmo , molti credono che il saggio sostiene veramente il consumo dei bambini .