In una composizione bidimensionale come una pittura o disegno , l’area che il soggetto della composizione riprende è chiamato spazio positivo . L’area che circonda il soggetto della composizione è chiamato spazio negativo . Hands-on progetti d’arte possono aiutare gli studenti a capire questo concetto fondamentale di arte e design . Carta Con fori

Questo esercizio introduce i bambini al concetto di spazio negativo da parte effettivamente averli dipingere su carta con buchi. L’istruttore comincia questo esercizio sia tagliando varie forme nella carta prima di distribuirlo agli studenti o con gli studenti tagliare buchi nella carta sé ​​Gli studenti vengono quindi incaricati di dipingere quadri che incorporano i fori sulla pagina. L’istruttore deve solo fare questa attività con gli studenti che hanno avuto esperienza di pittura su fogli interi di carta .

Sedie

In questo esercizio , gli studenti apprendono spazio negativo attingendo immagini di un antico sedia di fantasia . L’istruttore porta in una foto di una sedia antico riccamente progettato e spiega che gli studenti potranno elaborare questa sedia disegnando lo spazio negativo tra e intorno i pezzi di fantasia di legno . L’istruttore dimostra la tecnica da primo disegnando un design semplice con spazio negativo . Ad esempio , l’istruttore potrebbe disegnare quattro triangoli in modo che lo spazio negativo tra loro simile a una ” x ” quindi disegnare un rettangolo intorno i triangoli . Nell’immagine risultante , i triangoli diventano lo spazio negativo e la ” x ” diventa lo spazio positivo . Gli studenti procedono con i loro disegni in primo luogo disegnando gli spazi tra ogni pezzo di legno come immagini positive , e quindi disegnare il contorno della sedia intorno alle forme .

Ritagli

Questo esercizio dimostra spazio negativo avendo bambini creano immagini con due fogli di carta da costruzione in colori contrastanti . L’istruttore dà ad ogni studente sia un 9 pollici da foglio 12 pollici di cartoncino e un 9 pollici da foglio 6 pollici in un colore contrastante . Ogni allievo traccia e poi ritaglia la metà di un disegno lungo la lunghezza 9 pollici del foglio 9 – by- 6 pollici di carta . Questo è incollato sulla metà del foglio 9 – da-12 – pollici . I pezzi che sono stati tagliati fuori dal mezzo foglio vengono incollate sull’altra metà del foglio 9 – da-12 – pollici . Il progetto completo sarà caratterizzato da un’immagine positiva su un lato e una immagine negativa sull’altro .

Albero disegno

Questo esercizio comincia con l’osservare alberi o immagini di alberi . Gli studenti dovrebbero prendere atto che i rami si formano delle forme somiglianti la lettera ” Y ” come si scisse dal tronco , creando un modello di spazio positivo e negativo . Dopo aver osservato alberi veri o foto , poi gli studenti disegnano alberi immaginari con rami di separazione in ” Y” forme. Una volta che hanno completato i loro alberi , ogni studente dovrebbe decidere se vogliono sottolineare lo spazio positivo o negativo . Ad esempio , si potrebbe sottolineare lo spazio negativo brillantemente colorando lo sfondo , lasciando l’albero di un colore neutro .