La Valutazione del Texas di conoscenze e competenze è un test standardizzato sviluppato nel 2003 per sostituire il Texas valutazione educativa delle competenze minime . TAKS è un aspetto della riforma educativa utilizzato per testare le competenze degli studenti nella lettura , scrittura, matematica, scienze e studi sociali . Alcuni obiettivi generali sono per gli studenti entro il Texas a diventare i candidati più interessanti per i college di alto livello , al fine di garantire che siano adeguatamente preparati per il college , per avanzare obiettivi educativi , di fornire indicazioni per gli insegnanti e per confermare che gli studenti stanno imparando il materiale adatto . Nonostante le intenzioni positive , tuttavia , alcune persone hanno preoccupazioni circa le insidie di TAKS . Gli insegnanti si sentono sotto pressione per insegnare ai test
test standardizzati come TAKS compromette la capacità degli insegnanti . Metodi di insegnamento
errati possono essere implementati in modo che gli studenti passano , laureati e raggiungono quote distrettuali . Invece di studenti spinti a usare le loro capacità di pensiero analitico e critico , ottengono perforati dato materiale . Questo metodo di insegnamento prende la gioia di apprendimento e crea ansia per gli studenti. Insegnare al test diminuisce anche la quantità di creatività che gli insegnanti vogliono utilizzare . Gli insegnanti rischiano tralasciando importanti lezioni e invece coprire più materiale di prova nel tentativo di garantire agli studenti passano . Tuttavia, è le lezioni interdisciplinari che aggiungono la novità necessaria per tenere gli studenti interessati ad apprendere .
TAKS non è un vero indicatore di intelligenza
test standardizzato indica spesso socioeconomico stato o test di assunzione di abilità . C’è una distribuzione ineguale delle risorse , insegnanti qualificati e migliori genitori informati tra le scuole. Questo impedisce studenti in aree a basso reddito da testare al loro pieno potenziale . Test standardizzati separa poveri esaminandi dalle buone esaminandi , che ostacola un confronto preciso e misura di intelligenza . Test standardizzati in grado di sfidare l’autostima degli studenti brillanti se punteggio basso e limitare la loro percezione delle proprie capacità . Gli studenti che ottengono buoni risultati possono sviluppare una visione gonfiata di quanto bene hanno studiato o appreso il materiale . Inoltre , molti studenti barare , dando loro un vantaggio sleale . Secondo l’analisi fatta da The Dallas Morning News , 50.000 studenti tra il 2005 e il 2006 erano sospettati di barare su TAKS .
TAKS non affronta cause di scarso rendimento scolastico
programmi extracurriculari , come le lezioni di club del libro di scuola complemento di prova
Imponente standardizzato per contenere gli studenti responsabili possono avere successo nel breve termine .; tuttavia, non prepara gli studenti per l’università o il luogo di lavoro . Invece di lavorare per alleviare le vere ragioni per cui gli studenti possono essere corsi riescono a causa di disagio mentale , disabilità o loro atteggiamento verso la scuola di apprendimento , TAKS aggiunge più stress. Aumenta il carico di lavoro degli studenti che stanno già lottando e distrae gli insegnanti di lavorare con gli studenti . Invece delle risorse in uso per le prove , i fondi potrebbero essere più efficacemente utilizzate per tutoring , esercitazioni abilità di studio, programmi di intervento e le attività extrascolastiche.
Questioni Scoring minare TAKS e gli Studenti
i disaccordi circa segnando diminuire ulteriormente la credibilità dei test standardizzati .
C’è stata una storia di dibattito sulle risposte corrette a domande di matematica e scienze . Gli studiosi hanno sostenuto che alcune domande hanno due risposte corrette; Tuttavia , l’amministrazione di test si è rifiutato di abbandonare queste domande o dare agli studenti credito per le risposte che ha dato . Gli studenti sono costretti a subire le conseguenze per la prova di non avere domande chiare . TAKS può anche rafforzarsi informazioni false e inesatte comprensione dei concetti testati .
Mancanza di allineamento tra TAKS ed il Curriculum Scuola
Positioning TAKS come un fine – di – promozione l’ anno e la laurea di prova aumenta l’ importanza di esso corrispondenza con il curriculum del distretto. Purtroppo , in molti casi , gli studenti hanno già coperto il materiale TAKS senza avere una piena comprensione del concetto, o possono dimenticare il materiale . In altri casi , gli studenti non hanno avuto la possibilità di coprire il materiale a tutti. In casi estremi , il materiale viene insegnato in un altro livello di grado e gli insegnanti hanno fretta il materiale principale TAKS per il passaggio degli studenti .