Terzo grado : tempo magico in cui i bambini imparano i misteri della scrittura corsiva e livelli superiori sfuggenti della tavola pitagorica , e, infine, si spostano dalla terra dei neonati e bambini piccoli nella fase ” bambinone ” della vita . Con tutti i cambiamenti che avvengono in questo grado , da una maggiore enfasi sull’apprendimento e test per la crescente indipendenza dei loro studenti , insegnanti terzo grado devono affrontare alcune sfide che gli altri livelli scolastici non potrebbe. Foster Indipendenza

studenti di terza elementare, in genere di età compresa tra 8 o 9 , stanno cominciando a sviluppare un forte senso di sé e di indipendenza . È possibile contribuire a promuovere questo sviluppo , fornendo agli studenti possibilità di lavorare in modo indipendente , magari su progetti di ricerca che sono stati completati sia in classe ea casa , o gli studenti impegnativi per saperne di più sul proprio tempo . Discussioni di classe in terza elementare possono includere discussioni di opinione , e gli insegnanti dovrebbero sfidare gli studenti a sviluppare e difendere le loro opinioni . Ad esempio, utilizzare esempi attualità per stimolare discussioni , o incoraggiare i bambini a trovare dei modi per risolvere i problemi attuali . Livellatrici terzi stanno cominciando a capire di più circa il loro posto nel mondo , e gli insegnanti dovrebbero aiutarli a sviluppare quel contesto .

Bisogni emotivi

Mentre i terzi selezionatori stanno diventando più intelligenti e più indipendente , ricordate anche che sono ancora bambini . Come il lavoro accademico diventa più impegnativo e concetti costruire su ogni altro , l’ ambiente scolastico può diventare più competitiva e bambini possono sperimentare più insicurezza e ansia nei loro corsi . Siate vigili nel fare in modo che tutti gli studenti siano tenere il passo , e identificare i bambini che hanno bisogno di un aiuto supplementare . Anche se questi bambini più grandi possono essere in grado di stare fermo per periodi più lunghi e di assorbire le lezioni , hanno ancora bisogno di hands-on lezioni e “divertimento” incorporati durante il giorno per mantenere la loro attenzione focalizzata e abbinare la loro infinita energia .

Reading Development

Incoraggiate i vostri terzi livellatrici a “leggere per imparare , ” più che ” imparare a leggere . ” In terza elementare maggior parte dei bambini hanno imparato i concetti di lettura , e mentre lezioni di fonetica , vocabolario e comprensione continuano , terzi selezionatori sono la lettura per il divertimento e per trovare risposte alle loro domande . Insegnanti di terza elementare dovrebbero incoraggiare questa lettura e offrono una vasta gamma di libri per gli studenti .

Compiti a casa e di Classe istruzioni

I bambini in terzo grado sono in grado di completare i compiti a casa ciascuno notte . Assegnare i compiti che le recensioni concetti insegnati in classe quel giorno . Se si ritiene che gli studenti non cogliere pienamente i concetti di classe , non si assegnano i compiti con quei concetti , ma invece lo usano per esaminare altri concetti . Durante ogni lezione durante la giornata scolastica , dedicare qualche minuto per rivedere ciò che coperto il giorno prima per assicurarsi che gli studenti a capire prima di passare al nuovo materiale .

Passo con le tendenze

Ogni insegnante vuole essere l’insegnante ” cool” e di essere ben voluto dai suoi studenti , e mentre non si dovrebbe cercare di essere amico degli studenti , si può fare un sacco di progressi con i bambini mostrando un interesse nel loro interesse . Mantenere le tendenze ” tween ” , prestando attenzione ai programmi TV , musica , libri e giochi che i vostri studenti amano . Se è possibile , incorporare queste tendenze nei vostri piani di lezione . Per lo meno , saprete che cosa stanno parlando quando sono svenuta nel corso di un ” Bieber . ”