La lettura è un compito multisensoriale perché si basa sul riconoscimento visivo delle lettere, disegni e parole , nonché il riconoscimento uditiva di suoni e modelli di suono . Linguaggio ricettivo è importante anche per la comprensione , in quanto è la comprensione visiva di illustrazioni e grafica . Con la flessibilità offerta dal homeschooling , la lettura può essere insegnata con un focus su elementi visivi o uditivi . L’apprendimento avviene più efficiente quando i metodi e le attività didattiche abbinano stile di apprendimento dominante dello studente . Diverse strategie possono aiutare a casa gli studenti gli studenti uditivo sviluppano skills.Things lettura che ti serviranno

carte alfabeto , lettere magnetiche o tessere

elenchi di parole che contengono elementi fonici desiderati , come ad esempio inizio con /b /o fine con /g /

Immagini di parole chiave per destinazione suona

Registrato libri di fiabe per bambini con spunti di pagina che gira e giocatori

copie multiple di testo a livello di grado per attività di lettura di gruppo

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Insegnare abilità di consapevolezza fonemica . Queste abilità sono generalmente padronanza durante gli anni prescolari , ma lottando lettori possono avere bisogno di ulteriore assistenza . I lettori hanno bisogno di sentire le somiglianze e le differenze tra suoni e parole , in modo da praticare una discriminazione utilizzando i tipi di parole e giochi. Lista parole che iniziano con /b /o hanno breve /a /suono nel mezzo . Dire rima baciata e sfidare il lettore a fornire una parola in rima finale . Dire parole lentamente , esprimendo un suono alla volta , e vedere chi può indovinare la parola che è stato detto . Sfida gli studenti a contare i suoni o sillabe all’interno delle parole . Nell’impostazione casa-scuola , è facile affrontare i problemi di competenze di fondo con figli grandi senza richiamare l’ attenzione eccessiva a loro .

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Sviluppare suono – simbolo corrispondenza. Lettere sono corrispondenti agli studenti stampate ai suoni espresse in isolamento e parole che iniziano o terminano con la destinazione suoni . Completa le attività di sequenziamento del suono , come avere il discente organizzare biglietti postali per scrivere in risposta ai suoni che sentono in parole . Abbinare le immagini con l’obiettivo di inizio, fine o mediale suoni per le lettere corrette . Lo scambio di prassi suoni sul cue , cambia ” rat ” a “cappello” a ” mat ” o ” bag ” per “ban ” a ” bat “. Assicurati di visualizzare la rappresentazione visiva corrispondenza di ogni parola che si completano queste attività con gli studenti .

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Usa ha registrato libri con spunti pagine che girano per aiutare gli studenti a fare il collegamento tra stampata e parlata parole . Incoraggiare il lettore a puntare a ogni parola come si è parlato sulla registrazione e di girare le pagine su cue . Assicuratevi di guardare il vostro studente scolarizzati a casa con attenzione per assicurarsi che questa attività è stata completata correttamente . La situazione one- on -one o in piccoli gruppi rende facile dare le risposte immediate che facilita l’apprendimento rapido .

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Utilizzare all’unisono , corale , tecniche teatrali e partner di lettura per aiutare gli studenti a migliorare uditivi lettura competenza . Coppia studenti che lottano con i lettori in grado o assistere da soli per queste attività . Miscela di lettura pratica con la musica , fornendo testi stampati per canzoni conosciute e chiedere ai bambini di indicare le parole come sono cantate .

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Continua a leggere ad alta voce ai vostri bambini in tutte le fasi di sviluppo della lettura . Lettura orale aiuta gli studenti imparano a creare significato e migliorare la comprensione . Incoraggiare la discussione e hanno figli rispondono alle domande sul testo . Impegnarsi capacità di pensiero di livello superiore avendo studenti riassumono , critica o valutano storie o le informazioni che sono stati letti ad alta voce a loro. Approfittate del vostro controllo sul curriculum , le attività e la programmazione per rendere la lettura ad alta voce una parte integrante della lezione .