Come un insegnante o genitore di una seconda elementare , conoscendo le tappe che dovrebbero essere raggiunti a scuola aiuta a valutare il livello di abilità di un bambino . Sistemi educativi statali stese determinati requisiti per ogni livello di grado in modo che i bambini imparano in modo uniforme e il progresso in base alla loro fascia d’età . Gli studenti devono rispondere a queste pietre miliari per avanzare al livello di grado successivo . La comprensione di questi requisiti di matematica aiuta a mantenere entrambi i genitori e gli insegnanti da aspettarsi troppo o troppo poco dalla portata dei bambini . Concetti numerici

Per la fine del secondo grado , gli studenti dovrebbero essere in grado di riconoscere una vasta gamma di numeri e comprendere semplici relazioni tra di loro . Seconda livellatrici in grado di riconoscere i numeri interi da zero a 1.000 , in forma scritta e orale . Conteggio avanti e indietro da decine e centinaia fino a 1000 arriva facilmente a seconda elementare . Essi hanno la capacità di confrontare quantità numeriche utilizzando termini come ” inferiore “, “maggiore di ” e ” a” e dei loro simboli corrispondenti uguali . Aggiunta e sottrazione di base viene più facilmente a seconda elementare , tra cui si lavora con numeri a due cifre .

Di misura e denaro

I bambini in seconda elementare in grado di riconoscere tutte le varietà di monete e capire il loro dollaro e notazione cent . Essi dovrebbero essere in grado di fare il cambiamento per un dollaro , senza problemi . Essi dovrebbero essere in grado di comprendere la misura di base a questo livello di grado . Questo include l’essere in grado di calcolare l’area e il perimetro di forme 2D regolari . Bambini in matematica secondo grado hanno anche la possibilità di scegliere adeguati strumenti di misurazione per le varie misurazioni . Si può misurare la lunghezza , la larghezza , l’altezza , la capacità e il peso . Livellatrici dovrebbero capire il tempo e la temperatura .

Geometria e Algebra

Forme geometriche entrano in gioco in seconda matematica elementare , e gli studenti dovrebbero essere in grado di esplorare sia forme 2D e 3D . Il loro livello di abilità permette loro di capire le forme che possono derivare dalla combinazione di altre forme o abbattere le forme in forme più piccole . Seconda livellatrici sono in grado di riconoscere alcune forme geometriche nel loro ambiente e non solo sulla carta . Con algebra , seconda elementare cominciano a capire i modelli numerici . Possono formulare semplici espressioni algebriche e compilare spazi vuoti all’interno di frasi semplici numeri . Moltiplicazione e divisione possono iniziare a comparire all’interno di un curriculum di matematica di secondo grado .

Statistiche e analisi dei dati

Secondo grado studenti di matematica bisogno di avere competenze in problem solving , il ragionamento , statistiche e analisi dei dati . Essi dovrebbero essere in grado di risolvere semplici problemi di parola . Questo curriculum introduce diagrammi di Venn , e secondo selezionatori devono essere in grado di leggere , comprendere e compilare informazioni statistiche nel diagramma . Secondo selezionatori dovrebbero essere in grado di fare previsioni circa la matematica e fare collegamenti tra problemi di matematica . Problem – solving e la giustificazione della loro ragionamento dovrebbe verificarsi a questo punto . Inoltre, i bambini di seconda elementare devono essere in grado di registrare i dati numerici in un certo senso sistematico , così come essere in grado di tradurre i dati in un grafico a grafico a barre o torta .