Nel mondo di oggi , gli studenti con disabilità spesso incontrano difficoltà in aula tradizionale con alloggi. Gli insegnanti possono utilizzare una serie di attività di matematica per aiutare gli studenti non vedenti e ipovedenti di comprendere concetti matematici . Fortunatamente altri sensi , compreso uditiva e il tatto , possono aiutare gli studenti non vedenti a padroneggiare molte lezioni di matematica senza vista. Finger conteggio

Che possono vedere o no , quasi tutti gli studenti usano le dita per contare . Toccando le dita mentre oralmente contano , aiuta gli studenti a quantificare l’importo che si correla ad ogni numero . Gli studenti non vedenti possono anche essere invitati a raccogliere diverse quantità di oggetti posti di fronte a loro . Ad esempio, impostare cinque isolati di fronte a uno studente non vedente e chiedergli di prendere tre .

Card Games

studenti ciechi possono svolgere semplici giochi di carte che coinvolgono studenti disegno di una carta per determinare quale numero è più grande o più piccolo . Gli insegnanti possono acquistare carte da gioco braille o possono creare le proprie carte che gli studenti non vedenti possono utilizzare . Gli insegnanti possono creare facilmente schede incollando diverse quantità di pulsanti per carte che gli studenti non vedenti saranno in grado di sentire di determinare il numero che essi rappresentano .

Oral Problemi di matematica

una volta che gli studenti non vedenti hanno un senso dei numeri che coordinano con le quantità corrette , possono partecipare ai giochi di matematica orali . Intorno al mondo può essere modificato così gli studenti competono per risolvere correttamente un problema di matematica per via orale indicato. Gli studenti organizzano i loro posti in semicerchio . Una persona su una delle estremità del semicerchio sta dietro la persona accanto a lui e l’insegnante annuncia un problema di matematica . Il giocatore che risolve il problema si sposta dietro il sedile e tentativi di competere per risolvere un altro problema successivo . Come giocatori perdono , si siedono nella sede della persona che ha vinto il round contro di loro . Gli studenti non vedenti possono essere facilmente guidati a diverse sedute in modo che possano partecipare all’attività .

Forma Ordinamento

Manipulatives di forme può aiutare tutti gli studenti , compresi gli studenti non vedenti , per identificarli . L’insegnante deve fornire ai bambini con la plastica di manipolazione delle figure di base e metterli di fronte ai bambini non vedenti o che sono in grado di vedere . Mentre descrive le caratteristiche di ciascuna forma , gli studenti dovrebbero tenere la forma in modo che possano sentire il numero di lati in ogni forma. Una volta che gli studenti sembrano padroneggiare come ogni forma si sente , il riconoscimento di varie forme può essere verificata dando agli studenti una varietà di forme e chiedendo loro di identificare una forma particolare per raccoglierlo .