Passare da due a tre dimensioni può essere un passo concettuale difficile per molti studenti delle scuole elementari . E ‘facile per disegnare un cerchio , ma non così facile da disegnare una sfera . Tuttavia , successivi livelli di matematica richiedono agli studenti di pensare in tre dimensioni , quindi è importante per familiarizzare con questa idea il più presto possibile . Molti modi diversi di insegnare figure tridimensionali sono disponibili per gli insegnanti; per gli educatori creativi , molte opzioni di divertimento sono là fuori . 3 – D Snack Time
Se siete mai in piedi vicino ad un campo di calcio quando un gioco under- 10 giunge al termine , i giocatori sono molto più preoccupati per l’imminente merenda quello che sono con l’ risultato del gioco . È possibile attivare questo amore per il cibo a vostro vantaggio . Ad esempio , gumballs e fori di ciambella possono essere sfere. È possibile tagliare il formaggio a dadini blocco . Per le bombole , si può tirare fuori alcuni bastoncini di formaggio o marshmallow . Dare ad ogni studente un numero adeguato di diverse forme di snack e chiedere loro di classificare i loro dolcetti e identificare le forme prima di consentire loro di scavare dentro
tre dimensioni in the Dark
Se si può andare al negozio di giocattoli e prendere un sacco di forme plastiche o legno nella sezione giocattolo del bambino, hai un sacco di strumenti didattici manipolative . Raccogliere un numero sufficiente forme in modo da poter fare quattro o cinque sacchetti con un massimo di 10 forme interne , e dare ogni sacchetto a un gruppo in classe . Se si dispone di sfere, coni , cilindri e cubi , è possibile mantenere gli studenti indovinare . Sono loro a turno raggiungendo nel sacchetto , afferrare un oggetto , e indovina la sua forma prima di tirare fuori . Registrare ogni risposta per vedere quale studente o gruppo può ottenere il maggior numero di risposte giuste .
” Claymagination ”
Dopo aver mostrato agli studenti esempi di grandi figure tridimensionali , è possibile attivare sciolti con un po ‘ di pasta artigianale e permettere loro di alcuni di loro . Possono pensare che stanno solo facendo lunghi serpenti e dinosauri , ma il processo di plasmare la pasta nelle forme delle figure 3-D invieranno le informazioni in loro cervello attraverso canali diversi rispetto a quelle utilizzate durante l’istruzione verbale o presentazione visiva .
Show and Tell
Chiedi agli studenti di portare esempi da casa dei quattro principali figure 3 – D , o almeno di portare le immagini delle figure . Consentire ad ogni studente di presentare uno (o tutti e quattro , a seconda del tempo ), delle figure e spiegare da dove proviene e come viene utilizzato . Una volta che gli studenti iniziare la ricerca di queste forme , inizieranno a vedere loro ovunque vadano – e ti sapere che li ha insegnato efficacemente
.