Gli studenti con limitate abilità inglesi hanno tra i cinque ei sette anni per costruire le loro competenze linguistiche in competenza . I ricercatori concordano sul fatto che di solito dopo sette anni di lingua inglese , la maggior parte degli studenti sono abili . Ma non tutti gli studenti acquisiscono inglese rapidamente , e molti hanno bisogno di servizi aggiuntivi . Diversi fattori possono ostacolare il progresso di uno studente a imparare l’inglese . LEP e ESL

circa 6 milioni di LEP – limitati English abili – studenti iscritti a scuole di ogni anno. Oltre alla crescita LEP in stati occidentali e sud-ovest , tra cui California e New Mexico , la crescita è esplosa in Stati che non hanno tradizionalmente avuto molti studenti LEP , anche nel sud . Dal 1997 , la popolazione LEP negli Stati Uniti è raddoppiato . Studenti LEP possono essere iscritti in inglese come seconda lingua programmi per aiutarli a diventare esperto in ascolto, parlare, leggere e scrivere in inglese . La minoranza linguistica Research Institute , dice la maggior parte degli studenti prendono 4-7 anni per ottenere conoscenza della lingua inglese . Coloro che hanno difficoltà con l’ apprendimento della lingua inglese possono avere altri problemi che devono essere affrontati .

Schooling Prima /Literacy Level

Secondo il Consiglio Nazionale degli Insegnanti di lingua inglese, uno dei fattori più importanti per imparare l’inglese ha due parti . In primo luogo , l’acquisizione del linguaggio è influenzato dal fatto che lo studente frequentava la scuola nel suo paese d’origine . Spesso , gli studenti vengono negli Stati Uniti senza istruzione preventiva . In questi casi , il primo ruolo dell’insegnante ESL e l’insegnante è quello di insegnare alla scuola degli studenti e delle procedure in aula prima di imparare l’inglese può davvero cominciare . In secondo luogo , se lo studente arriva a scuola alfabetizzati in una prima lingua , rende l’insegnamento lo studente inglese molto più facile, perché gli insegnanti possono fare dei paralleli tra il linguaggio casa dello studente e inglese . Materiali , giochi, anche i libri possono essere fatte per lo studente nella sua prima lingua e in inglese .

Difficoltà di apprendimento

Si stima che circa il 15 per cento dei studenti negli Stati Uniti hanno difficoltà di apprendimento , e gli studenti LEP che hanno una disabilità hanno un momento molto difficile raggiungere competenza . Inoltre , una disabilità di apprendimento può andare non riconosciuta per anni perché i redattori attribuiscono il problema di acquisizione del linguaggio . Difficoltà di apprendimento può rendere difficile per uno studente di elaborare , leggere o scrivere in inglese .

Coinvolgimento dei genitori

Infine , gli studenti LEP che hanno il coinvolgimento dei genitori nella loro scuola tendono di acquisire l’inglese più velocemente rispetto agli studenti i cui genitori non li può aiutare a causa della loro competenza linguistica . Secondo l’Istituto Lexington , le scuole che desiderano aumentare la conoscenza della lingua inglese dei loro studenti dovrebbero : coinvolgere i genitori nelle attività scolastiche , offrono laboratori di educazione genitore per aiutare i genitori aiutare i loro studenti , tradurre documenti scolastici , sono i genitori di volontariato nella scuola per aiutare con la loro conoscenza della lingua inglese e gli studenti , nonché , e che hanno da portare a casa i materiali in entrambe le lingue per il genitore e studente a lavorare insieme .