Jules Henri Poincaré , un matematico francese , una volta disse: “La scienza è fatti; proprio come le case sono fatte di pietra , così è la scienza fatti di fatti; ma un mucchio di pietre non è una casa , e una collezione di fatti non è necessariamente scienza ” . La questione , per molti, è come relè quei fatti per gli studenti in modo memorabile . Definire accuratamente Concetti chiave

studenti

comprendere più facilmente la scienza quando capiscono i concetti chiave . Definire i concetti in termini facilmente comprensibili ed essere diretto . Prendetevi il tempo per andare oltre gli aspetti individuali di ogni concetto , dando contesto tutto . Per fare ciò, relative a ciascun aspetto alla vita quotidiana degli studenti . Questo dà loro una comprensione più completa del materiale . Ad esempio , quando si insegna sulla gravità , andare in grande dettaglio sulla rotazione della terra e come la gravità influenza tutto, dalle maree che cambiano di generazione di energia idroelettrica . Gli studenti potranno meglio ricordare il materiale quando possono effettuare una connessione alla loro vita quotidiana .

Visivi

Alcuni studenti sono studenti visivo . Video, presentazioni , foto e repliche aiutare questi studenti a comprendere meglio i vari aspetti della scienza . Ad esempio , quando si insegna sul sistema cardiovascolare , una conferenza in combinazione con l’utilizzo di una replica del cuore umano e un video darà agli studenti un collegamento visivo al materiale lezione. Questo aiuta molti studenti per meglio assorbire e richiamare il materiale .

Cinestetico Learning

apprendimento cinestetico comporta l’assorbimento del materiale attraverso il tatto o azioni. Alcuni esempi di questo sono la dissezione e l’esame degli animali , esplorando modelli del sistema riproduttivo umano o dimostrare la gravità facendo cadere una matita sul pavimento . L’idea alla base di apprendimento cinestetico è che più sensi studenti utilizzano quando si impara , meglio conservare le informazioni . In combinazione con la lezione , l’insegnamento cinestetica è una strategia efficace .

Auditory Insegnamento

insegnamento Auditory comporta verbalmente convogliare le informazioni . Lecture è un esempio di insegnamento uditivo , ed è meglio quando combinato con altre strategie . Mostrando una foto slide show , mentre le conferenze è una strategia didattica utilizzata , ed efficace combina l’apprendimento uditivo e visivo . Insegnamento uditiva può anche coinvolgere gli studenti parlando del materiale . Questo aiuta gli studenti a mantenere le informazioni . Molti insegnanti di scienze delle scuole elementari hanno gli studenti ripetono materiale per aumentare la loro assorbimento delle informazioni .