Alcuni studenti di educazione speciale usano dispositivi di comunicazione per comunicare . Questi dispositivi sono disponibili in diversi tipi; studenti in genere ricevono una valutazione comunicazione aumentativa per determinare quale tipo di dispositivo di comunicazione è la più appropriata per le loro esigenze . Dispositivi ad alta tecnologia non sono necessariamente migliori di nessun dispositivo tecnologico o strategie . Il problema è quello di selezionare un dispositivo che soddisfi le esigenze dello studente ed è facile da usare e da mantenere . Disabilità

Un certo numero di diversi tipi di disabilità sono associati a difficoltà di comunicazione . Uno dei più comuni è la paralisi cerebrale , o CP , che si verifica prima o al momento della nascita e si traduce in lievi a gravi problemi motori . Un altro disturbo associato a difficoltà di comunicazione è essere problemi di udito o sordi . Ferite alla testa, traumi , malattie e condizioni mediche possono anche comportare la necessità di un dispositivo di comunicazione .

Valutazione

Una valutazione della comunicazione aumentativa è solitamente completato da un logopedia Lingua Patologo . Se lo studente ha motore o difficoltà cognitive , un gruppo interdisciplinare di valutazione viene condotta , di solito con i professionisti , come un terapista occupazionale o fisica , un insegnante di educazione speciale e di un medico . La valutazione raccoglie informazioni sulla capacità dello studente di emettere suoni comprensibili e comprendere il linguaggio . Essa determina il livello attuale e il tipo di comunicazione utilizzato . Essa ritiene tipi dello studente di interazioni comunicative e la necessità di comunicazione .

Considerazioni

Le informazioni di valutazione conduce la squadra di formulare raccomandazioni sui dispositivi che potrebbero soddisfare le esigenze dello studente e di essere conveniente , portatile , richiedono meno quantità di formazione e di non ostacolare il coinvolgimento dello studente nella vita . Sono considerati dispositivi che vanno da nessuna tecnologia di alta tecnologia . Gli studenti utilizzano i dispositivi consigliati per un periodo di tempo per determinare quale dispositivo funziona meglio per loro e soddisfa tutti o la maggior parte dei loro bisogni .

Tipi

Tipi di alcuna tecnologia dispositivi di comunicazione sono a scelta e di comunicazione da stiro, la firma , a gesti , e libri di comunicazione e portafogli . La caratteristica fondamentale di nessuna tecnologia è alcuna fonte di alimentazione . Dispositivi low tech utilizzano una fonte di alimentazione e sono semplici da programmare . Tech Mid utilizzano energia e richiedono qualcuno essere addestrato nel dispositivo e come mantenerlo . Dispositivi ad alta tecnologia usare il potere , sono complessi , e richiedono a qualcuno di avere una grande quantità di formazione adeguato programma e mantenere .

Utilizzo

Gli studenti a volte ricevono dispositivi di comunicazione che non sono mai in grado di utilizzare facilmente o in modo coerente . Una ragione di questo è il gruppo di valutazione sovra o sottostimato la capacità dello studente di utilizzare il dispositivo o consigliato un dispositivo che era troppo bassa o ad alta tecnologia . Potrebbe anche essere che nessun personale scolastico hanno una formazione di programmare il dispositivo e non capisce come far crescere il dispositivo con il bambino ( ad esempio , riprogrammare quando sorgono nuove esigenze ) .