metodi di insegnamento efficaci possono essere vincolati da curriculum scolastico , ma gli educatori possono ancora elaborare approcci didattici basati sui bisogni dei loro studenti . Alcuni corsi sono tenuti meglio attraverso lezioni , mentre altri possono richiedere la partecipazione di classe e interazione diretta con laboratorio e di campo – viaggi. Due metodi di insegnamento comuni sono conosciuti come top-down e bottom-up , che prendono approcci opposti a fornire allo studente una formazione . Top-Down

Uno stile di insegnamento top-down si concentra sul fornire agli studenti una grande vista di un soggetto , immergendoli nella foto grande , senza spiegare le componenti che costituiscono il soggetto . Ad esempio , in un inglese come seconda lingua di classe , un approccio top-down comincerebbe immergendo studenti in tutti gli aspetti di imparare subito l’inglese , tra cui , la lettura e pronuncia la scrittura . Gli studenti non sarebbero insegnate le complessità di vocali , sostantivi e pronomi prima , invece sarebbero immersi nella totalità di imparare l’inglese e poi gradualmente imparare i mattoni che compongono la lingua inglese .

Inferiore -up

a differenza di un approccio didattico top-down , che ha una visione macro di un soggetto in primo luogo, un approccio didattico bottom – up inizia con i componenti di un soggetto , e gradualmente costruisce fino al intero . Ad esempio , in una classe ESL , un approccio bottom-up dovrebbe cominciare con cose come la fonetica , lettere , vocali e sillabe , che sono gli elementi costitutivi del linguaggio . E ‘solo dopo che gli studenti hanno imparato le regole e sistemi specifici che si muovono su di conversazione e lettura .

Distinzioni

top-down e bottom-up insegnamento metodi hanno gli stessi obiettivi di apprendimento , ma diversi modi per raggiungerli . Insegnamento top-down si occupa di motivare gli studenti a imparare attraverso l’interazione diretta e di immersione , e consentendo loro di trovare un significato in un soggetto , applicando le proprie esperienze . Insegnamento Bottom- up è più istruttore -driven e si concentra sulla minuzia di un soggetto come un modo di decodifica e semplificare ogni componente attraverso la ripetizione e la memorizzazione .

Considerazioni

poiché l’insegnamento top-down enfatizza l’istruzione attraverso il contesto e si basa in parte sullo sfondo e l’esperienza di uno studente di acquisire conoscenze , non può fornire lo stesso livello di specifiche competenze oggetto come un approccio didattico bottom -up . Al contrario , se un approccio didattico bottom – up rafforzerà comprensione di uno studente di fondamenti di un soggetto , è la mancanza di enfasi sull’apprendimento nel contesto di un insieme più grande può limitare la sua efficacia . Ad esempio , gli studenti che imparano il significato specifico di una parola non può capire come , dove viene utilizzata la parola il significato di quella parola cambia in base alla cultura .