La rivoluzione industriale ha cambiato la storia del mondo in migliaia di modi . L’introduzione delle macchine a vapore appena colpito quasi tutti gli aspetti della vita umana . Gli abiti che indossiamo , il cibo che mangiamo , il modo in cui muoversi e come comunichiamo sono solo alcuni esempi . Le fabbriche ei lavoratori poco qualificati che lavoravano in essi sono diventati la norma . Nuovi beni e servizi si sono resi disponibili per molte persone . L’abbigliamento rivoluzione industriale prodotto a buon mercato , il telefono, l’elettricità , automobili e aerei , e un mercato globale dove venivano lussi distanti per essere venduti nei nostri negozi locali . Potenza di Macchine attività

Portare in materiali mano – cucito per tre studenti (compresi aghi, filo e stoffa per cucire ) . Anche portare in una macchina da cucire con filo e stoffa . Avere tre studenti ( quali Lei abbia parlato in precedenza ), cucire la stoffa a mano . Tu , o di un altro studente , si cuce un altro panno con la macchina allo stesso tempo . Questo dimostra la velocità della produzione moderna .

Moderna Communications Attività

Dillo ai tuoi studenti che la classe sta per provare qualcosa di diverso . Per le prossime 24 ore (o , meglio ancora , 48 ore o più) , gli studenti sono di astenersi dal chiamare , mandare SMS , o utilizzando qualsiasi comunicazione elettronica in qualsiasi forma ( compresi i telefoni fissi di telefonia ) . Essi possono utilizzare i loro computer , ma non per la posta elettronica , chat , Facebook , o qualsiasi attività simile . Se vogliono comunicare , che devono fare fronte così a faccia o attraverso lettere di carta o note . Questo probabilmente causerà alcuni studenti un livello di stress . Si consiglia di dare loro un giorno o due per preparare , permettendo loro di far sapere agli altri che saranno disponibili attraverso la comunicazione elettronica .

Moderna Trasporti Attività

Come classe , preparare un viaggio in una città lontana che è accessibile via terra dalla vostra posizione . La ricerca la distanza tra la vostra città e l’ altra città . Rompere la classe in cinque gruppi . Avere Gruppo 1 capire quanto tempo ci sarebbe voluto per raggiungere la città su una compagnia aerea moderna (600 mph) . Gruppo 2 sarà capire il tempo in un’automobile ( media di 65 mph ) . Gruppo 3 farà lo stesso per un treno a vapore precoce (40 mph) . Gruppo 4 farà lo stesso , ma a cavallo ( in media circa 5 mph) . Gruppo 5 ottiene l’ onore di essere il gruppo più lento perché si deve capire quanto tempo ci vuole per arrivare a quella città a piedi ( a circa 3 mph) .

Candy Bar Ingredient Attività

La maggior parte di cibo pre -industriale proveniva da fonti locali , ma che ha cambiato . Scegliere un alimento comune come un candy bar . Guardate la lista degli ingredienti . L’utilizzo di Internet , hanno la classe di cercare di determinare la possibile fonte di tali ingredienti . Così , in un bar Snickers , il cioccolato può provenire da Costa d’Avorio in Africa e l’olio di soia da Iowa o il Brasile. Questo dimostra come interconnesso il mondo è diventato a partire dalla Rivoluzione Industriale .