La tua terza elementare inizierà imparare equazioni complesse che coinvolgono grandi numeri, resti e deficit . La matematica può essere difficile in un primo momento , ma con la giusta guida e il sostegno , il bambino dovrebbe essere in grado di gestire la matematica . Siediti e fare un paio di problemi con lui, al fine di garantire che capisce i nuovi concetti . I residui oltre

Quando aggiungendo e sottraendo i numeri a due cifre , a volte finisce con un piccolo resto . Ad esempio , quando si aggiungono 17 e 24 , si dovrebbe generalmente cominciare aggiungendo il sette del 17 e il quattro di 24 , che ti dà un 11 Invece di scrivere 11 nello spazio di risposta , si può scrivere un e mettere il secondo in cima alla cifra successiva sulla sinistra ( sia esso quello 17 o due in 25 ) . Quindi è necessario aggiungere le tre numeri sul lato sinistro dell’equazione . Una terza elementare dovrebbe avere la conoscenza per completare un’equazione con un resto .

Deficit di sottrazione

Una terza elementare sarà iniziare a conoscere gli aspetti più complessi della sottrazione , compresi i deficit . Mentre è ancora troppo presto per lei per imparare i numeri sui negativi , alcune equazioni possono includere deficit . Un deficit si verifica quando si hanno due numeri – per esempio , 23 meno 16 – impilati uno sopra l’ altro . Mentre il 16 è un numero minore di 23 , il protocollo impone che si sottrae il sei da tre prima . Invece di scrivere un numero negativo come risposta , ha bisogno di prendere in prestito un valore da due a 23 Avere il suo attraversare il due e sostituirlo con uno . Poi si aggiungerà uno a tre, rendendo il suo valore 13 Si può quindi sottrarre il sei da 13 e ancora ottenere la risposta corretta per l’equazione .

Tripla cifre

In terza elementare , i bambini impareranno a sottrarre e aggiungere grandi numeri. I bambini non sono pronti per l’utilizzo di numeri fino a migliaia , ma dovrebbero essere in grado di gestire l’aggiunta e la sottrazione nella gamma delle centinaia . Presentare l’equazione in modo verticale per rendere più facile lavorare con . Ciò significa che i numeri nell’equazione dovrebbero impilare uno sopra l’ altro e la risposta dovrebbe andare sotto i numeri originali .

Tre numeri impilati

Un bambino nel terzo grado dovrebbe essere in grado di eseguire equazioni matematiche leggermente più complessi che comprendono tre valori differenti . Ad esempio , si dovrebbe essere in grado di aggiungere sette , 15 e due . Basta impilare i tre numeri sopra l’ altro con i numeri a cifra singola fila con la seconda cifra di un numero a due cifre . Ad esempio , quando si aggiungono sei a 26 , i due sei dovrebbero impilare uno sopra l’ altro .