Per settimo grado , gli studenti in genere conoscono le otto parti del discorso . Tuttavia , come cominciano a scrivere documenti più complessi all’età mezza scuola , hanno spesso bisogno di promemoria . Incorporando progetti 3 – D nel curriculum mostrerà agli studenti che rivedere il vecchio materiale non sempre bisogno di essere uno sforzo noioso . Gli studenti , come il display

Gli studenti si comportano come gli oggetti di scena tridimensionale . Gioca sciarade avendo uno studente selezionare una scheda . La scheda avrà una delle otto parti del discorso come un sostantivo , verbo o aggettivo scritto su di esso , così come un esempio di quella parola . Scegliere di avere gli studenti di indovinare o sia la parola e la parte del discorso che lo studente sta agendo fuori o solo la parte del discorso .

Models

Invita gli studenti a fare modelli delle otto parti del discorso e decorare l’aula con loro . Lasciate che gli studenti possono scegliere tra diverse varietà di materiali , come la carta , argilla o blocchi . Dovrebbero fare ciascuna delle parti del discorso fuori del materiale e poi appendere o collocare la parte del discorso accanto a una parola in aula che appartiene a quella categoria . Ad esempio , avrebbero posto la parola ” sostantivo ” accanto ad una scrivania .

Film

Questo progetto è appropriato per gli studenti in un film -making elettiva classe o per coloro che frequentano una scuola superiore di arti speciali . Seguire le indicazioni sul sito ufficiale 3-D per fare un film tridimensionale . Creare un insieme con la classe , e poi dividere gli studenti in gruppi di creare il proprio . Chiedi loro di fare film semplici dove si intervistano a vicenda circa le parti del discorso o in cui gli effetti speciali rendono i nomi e le definizioni di parti del discorso fly , zoom o flash nella vista .

Presentazioni

gli studenti fanno presentazioni circa le otto parti del discorso utilizzando oggetti di scena tridimensionale . Dividere gli studenti in gruppi e rendere ogni gruppo responsabile di spiegare una parte diversa del discorso , definire e dare esempi nella vita di tutti i giorni . Dare loro libertà creativa con questo progetto , consentendo loro di fare un film , creare modelli o utilizzare oggetti tridimensionali di tutto l’aula per aiutare a dimostrare i loro punti .