Osservare ogni bambino in età prescolare in gioco per un po ‘ , e ad un certo punto è molto probabile che sentire cantare , canticchiare , o toccando un qualche tipo di oggetto (o sbattere ! ) . La maggior parte dei bambini hanno una certa propensione innata di esprimersi musicalmente in vari modi . Il ritmo sembra essere particolarmente predominante . Forse l’ espressione naturale del ritmo inizia dalla esposizione precoce — nascituro sentire il battito cardiaco della madre , un bambino sentendo il movimento ritmico avanti e indietro come lei è scosso , o un bambino canzoni udito alla radio e alla televisione . Ritmo Insegnare a bambini in età prescolare rubinetti in questa capacità in anticipo per l’udito , il riconoscimento , imitando , e la creazione di vari modelli di beats.Things che ti serviranno strumenti ritmici

in aula , come tamburi , maracas , e sticksHomemade instrumentsVarious musica registrata e un mezzo per giocare esso (lettore CD , computer, ecc )

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Inizia con semplice imitazione . Istruire i bambini a copiare voi . Clap una breve modello e chiedere agli studenti di eco . Si può battere , calpestare , o fare altri suoni del corpo – percussioni . Tenere i modelli breve e semplice . Dopo che i bambini sono confortevoli, con eco , si potrebbe provare con uno di loro creano il modello per gli altri a imitare .

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strumenti di gioco . Distribuire vari strumenti ritmici semplici come tamburi , bastoni, maracas e tamburelli . Se non si dispone di questi in classe , si può essere in grado di fare con la vostra classe . Ad esempio , un caffè vuota può o scatola farina d’avena può servire come un tamburo , e due bicchieri di plastica nastro insieme con fagioli secchi o riso grezzo interno può servire come strumento di shaker . Continua lo stesso gioco dell’imitazione dal punto uno , ma ora hanno gli studenti ripetono i modelli sui loro strumenti .

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Esperimento con il tempo e la dinamica . Nel vostro gioco echeggiante , variare il pattern si gioca utilizzando ritmi veloci , ritmi lenti , suoni forti e suoni deboli . Scegliere diverse canzoni registrate diversi di giocare per i bambini e farli giocare insieme . Idealmente , le canzoni dovrebbero riflettere diversi tempi , dinamiche , e pattern ritmici . Se la classe tende a diventare troppo alto o un po ‘fuori controllo come giocano insieme , è possibile utilizzare i segnali per indicare alcuni gruppi più piccoli per giocare , mentre gli altri tacciono . Si potrebbe avere tutte le ragazze giocare , poi tutti i ragazzi , o si potrebbe chiamare fuori i colori di abbigliamento ( ad esempio , ” Se si dispone di una camicia rossa , giocare insieme . “).

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Esegui una canzone familiare insieme . Si potrebbe praticare la canzone e forse anche usarlo in una performance per i genitori . È possibile utilizzare la canzone tradizionale ” Se sei felice e tu lo sai. ”

Se sei felice e tu lo sai , batti le mani [ applauso , applauso ]

Se sei felice e tu lo sai , batti le mani [ applauso , applauso ]

Se sei felice e tu lo sai , allora il vostro viso sarà sicuramente mostrare

Se sei felice e tu lo sai , batti le mani [ clap , clap ]

La canzone usa vari suoni di percussioni del corpo , ma si potrebbe usare anche strumenti nelle vostre prestazioni . Modificare il testo in base alle proprie strumenti :

Se sei felice e tu lo sai , gioca la tua ….

I genitori saranno felici di vedere i loro figli [ tamburo , maracas , ecc . ] fare bella musica , ei bambini potranno divertirsi pure!