Nella scuola elementare , gli obiettivi di massima per l’arte includono la creazione artistica , che rispondono all’arte , e risolvere i problemi come artisti . Secondo la Nova Scotia Arti Visive Curriculum , “è importante riconoscere che questi processi di fabbricazione, guardando e riflettendo sono interconnessi e possono essere sviluppati in modo più efficace come interdipendenti , piuttosto che discreti , concetti. ” E ‘anche essenziale che gli studenti sperimentano una diversa sezione d’arte che rappresentano diverse culture , generi , stili e periodi di tempo . Creare Art

studenti elementari dovrebbero creare arte utilizzando una varietà di tecniche, stili e materiali . Un corso completo riguarderà sia ” elementi di design ” ( colore, linea , consistenza, forma , spazio e forma) e “principi del design ” ( equilibrio , movimento , contrasto , la ripetizione e l’enfasi ) . Le lezioni possono essere insegnate in isolamento – ad esempio, gli studenti possono creare linee di movimento come si ascolta la musica – o come parte di un progetto più ampio , come un murale , mobile o scultura. Gli studenti dovrebbero avere la possibilità di fare arte utilizzando supporti bidimensionali quali carta , matite , vernici , inchiostro, timbri , rulli , tessile , pastelli , o gesso , così come i media tridimensionali tra cui creta, legare , cartapesta , stringa , carta, legno o oggetti trovati.

Esplora Art

esplorando arte provenienti da diverse culture e periodi di tempo , gli studenti cominciano a comprendere il ruolo dell’arte nel corso della storia . Studenti delle elementari dovrebbero esaminare le opere d’arte e la vita di artisti nel più ampio contesto di tempo e di luogo . Imparare a conoscere i molti modi artisti hanno usato l’arte per comunicare idee o esprimere la loro cultura responsabilizzare gli studenti per creare le proprie opere significative . Si sviluppa anche la comprensione che gli artisti creano opere d’arte in modi diversi , per ragioni diverse .

Esaminare Art Criticamente

studenti dovrebbero riflettere sul significato dell’arte attraverso lo sviluppo opinioni , fare domande , formando e sostenendo le interpretazioni e le coincidenze. Essi dovrebbero esaminare gli effetti di elementi e tecniche di artisti impiegano. Gli studenti dovrebbero usare l’arte per esplorare altri soggetti ( ad esempio , la creazione di modelli in matematica o la costruzione di una mappa in Studi Sociali ) . Infine , gli studenti dovrebbero valutare il successo della propria opera , al fine di sviluppare obiettivi e strategie per i progetti futuri .

Risolvere i problemi

Gli studenti dovrebbero avere la possibilità di creare arte collaborativo e individualmente . Lavorando come parte di un gruppo presenta sfide uniche; gli studenti hanno bisogno di ascoltare le idee degli altri , condividere, a turno , rispettare gli altri punti di vista e sperimentare insieme . Gli studenti possono creare collage o murales come gruppo , contribuiscono quadrati per una trapunta , o illustrare un libro per la classe .