Bambini iniziare a sviluppare le capacità motorie , visive coordinazione occhio-mano spesso considerato , al momento della nascita . In alcuni casi i bambini hanno difficoltà di collegamento quello che vedono le loro abilità motorie , come scrittura a mano , taglio , colorazione e analisi. I bambini che lottano con abilità visive motorie possono avere bisogno di formazione di recupero e di sostegno per migliorare le proprie competenze . Spesso i bambini con deficit nelle abilità visive motorie non sono stati esposti a compiti che richiedono loro di sviluppare tali abilità . Istruzioni

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Ascolta lancio e giochi di cattura . Lancia una colorata palla , sacchetto di fagioli o altro oggetto morbido per il bambino e hanno la sua pratica prendere la voce e gettando indietro. Inizia con un lancio gentile da vicino e aumentare gradualmente la distanza come le abilità del bambino migliorano .

2

Utilizzare hands-on strumenti per praticare lettere e forme che fanno . Fornire una gamma di materiali come plastilina , scovolini e filati e incoraggiare il bambino a fare lettere e forme . Modellare come rendere la forma e poi guidare lo studente , se necessario . Offrire supporto e feedback come il bambino rende ogni forma o lettera.

3

Fornire esperienze motorie visive. Dare al bambino l’opportunità di sviluppare abilità visive motorie anche se semplici attività . Puzzle, labirinti , collegare le attività puntino , progetti di cucito e carte di allacciatura , blocchi da costruzione e infilare le perline sono tutte attività che aiutano a migliorare le abilità motorie visive di un bambino . Fornire assistenza per il bambino , se necessario, o consentire il bambino a sviluppare le sue abilità esplorando i materiali da sola .

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competenze grafia pratica . Modello vera e propria lettera di formazione e presa la matita per il bambino e poi gli danno la possibilità di praticare scrivere lettere . Per un bambino che ha bisogno di una guida in più , evitare di avere lo collegare i puntini per formare le lettere , invece lo hanno tracciare lettere pre- formate o mantenere la sua matita tra le due righe evidenziate , come il completamento di un labirinto .

5

Fornire modifiche in aula per il bambino . Se il bambino sta lottando in classe , offrono le modifiche fino a quando lei è in grado di tenere il passo . Offerta grosso scrittura utensili , superfici di scrittura inclinati o verticali , come ad esempio un cavalletto o bordo di gesso , in quanto questi elementi rendono più facile la scrittura per i bambini alle prese con abilità visive motorie . Consentire al bambino di copiare i compiti scritti da un documento vicina invece dalla parte anteriore della classe e fornire tempo sufficiente per il bambino per completare le assegnazioni di scrittura .