prescolare possono essere un momento emozionante per molti bambini . Essi arrivare a interagire con i bambini di diversa provenienza , e hanno gli adulti possono provare a compiacere altro dei loro genitori o tutori . Bambini in età prescolare delizia nelle loro capacità di mostrare le loro abilità agli altri e poi tornare a casa per condividere le loro emozioni e le avventure con i loro genitori . Tuttavia , a causa delle molte differenze riscontrate in età prescolare , problemi di comportamento sono inevitabili . Imparare a condividere

prescolare sono ancora esseri umani egocentrici . Nelle loro menti , il mondo gira intorno a loro e nessun altro . Pertanto , la condivisione con un’altra persona la loro dimensione non è solo fattibile . Insegnanti prescolari monitorare le bizze frequenti che devono affrontare quando un bambino si rifiuta di lasciare che l’altro gioco con il set da cucina in aula perché crede , “E ‘ mio! ” Imparare a condividere è solo l’inizio di imparare a giocare in modo appropriato con gli altri , e un risultato positivo può portare a un dono per tutta la vita di empatia .

Ansia di Separazione

Passeggiata in una classe prescolare il primo giorno di scuola e si rischia di sentire piangere e supplica , e che non è solo da parte dei genitori . Bambini sperimentare qualche ansia da separazione quando devono lasciare la comodità della propria casa per entrare nel mondo educativo . Essi sono utilizzati per svegliarsi in qualsiasi momento , prendendo sonnellini quando vogliono , mangiare in tempi diversi e giocare tutto il giorno . A seguito di un programma scolastico rigido può essere impegnativo e travolgente . Dopo l’incontro iniziale e salutare da parte dell’insegnante , un bambino può impegnarsi in capricci o piangere , che dura ovunque da pochi minuti a ore . Il tempo necessario per superare l’ansia è fino alla resilienza del bambino e la capacità di far fronte alle nuove situazioni . Se non può superare la sfida l’ansia può portare a ulteriori problemi comportamentali in classe , come il rifiuto di fare il lavoro , e /o fuggire dalla classe per tornare a casa .

Controllo Anger

Alcuni bambini in età prescolare entrare con la consapevolezza che colpire non è accettabile . Tuttavia , molti altri bambini devono essere insegnato che lezione importante . Gli insegnanti sono collocati nel ruolo di genitore e mentore durante la giornata scolastica in quanto non solo forniscono le lezioni accademiche , ma nutrono anche le lezioni sociali ed emozionali di base che tutti i bambini hanno bisogno per avere successo nella vita . Quando un bambino proviene da un contesto svantaggiato in cui i suoi genitori o tutori non è riuscito a fornire un adeguato rispetto dei limiti e comportamentali , è probabile che vogliono sfidare e controllare l’ambiente circostante . Questa esigenza di controllo può portare ad atti di rabbia e aggressivi quando i limiti sono fissati da un adulto . Se lei non viene insegnato il modo di gestire e controllare la sua rabbia , il suo comportamento può degenerare solo per opposizione e problemi di condotta .

Aspettative deluse

Che ci crediate o no , bambini in età prescolare spesso abbandonano la scuola dopo solo poche settimane o mesi di non soddisfare le aspettative . A volte un genitore può pretendere troppo da un bambino e assumere egli è pronto ad iniziare la scuola , quando in realtà egli è privo di abilità di vita quotidiana di base che gli impediscono di apprendimento . Incidenti Igienici possono causare un bambino a essere ridicolizzato o sentire menomati di fronte ai suoi coetanei . Altre volte l’insegnante non possono sentirsi adeguatamente addestrati a controllare i suoi ricerca di attenzione o attività intesi ad evitare comportamenti ed è in grado di aiutarlo a riuscire . Quando non sono soddisfatte le aspettative accademiche sociali , comportamentali e /o di base , i genitori del bambino sono in genere chiesto di ritirarsi lui da scuola fino a che non può maturare un po ‘di più . Questo può portare a impotenza acquisita da parte del genitore e potrebbe creare un modello ciclico di aspettative abbassato per il bambino .