A metà degli anni ’90 , il termine ” coinvolgimento degli studenti ” è diventato prima un problema di primo piano discusso da educatori , amministratori , genitori e quando invitati , gli studenti come un mezzo per migliorare l’ambiente in cui i bambini imparano . Le definizioni variano ampiamente da ciò che costituisce il coinvolgimento degli studenti e cerca di monitorare, gestire o migliorare . Mentre termini sinonimi possono essere usati in modo intercambiabile , le seguenti cinque livelli di coinvolgimento sono comunemente usati in una forma o nell’altra come un obiettivo per gli studenti all’interno di una scuola e come mezzo per valutare il coinvolgimento degli studenti . Dopo Routine

Al livello più elementare , la partecipazione di uno studente è la pietra angolare di impegno . Mostrando ogni giorno e in tempo, un semplice livello di rispetto viene data alla classe e propria educazione dello studente . Assegnazioni Quando somministrato per sfidare gli studenti e cercare di valutare il loro livello di comprensione dei materiali del corso può anche essere un ottimo modo per monitorare e valutare il coinvolgimento degli studenti nelle materie di base .

Ascolto attivo

Uno dei livelli più elementari e immediatamente evidenti di coinvolgimento degli studenti è quello di ascolto attivo da parte di studenti e insegnanti . L’ascolto attivo può essere espresso attraverso manifestazioni fisiche , come la postura diritta , il contatto visivo incentrato sul diffusore corrente , prendere appunti e il segno occasionale di chiamata e risposta , come un cenno del capo o di risate in un punto umoristico in un discussione . Gli aspetti meno tangibili di ascolto attivo avvengono all’interno dell’individuo – di essere rispettoso silenzio , ascoltare ciò che viene detto durante il tentativo di rimuovere pregiudizi personali , cercando di capire prima di saltare alle conclusioni – e, a volte può portare a domande a punta o una riformulazione di ciò che l’oratore ha appena detto al momento opportuno di impegnarsi in discussione .

discussione e partecipazione

Quando arriva il momento per la discussione e l’azione , gli studenti mostrano che hanno ascoltato le informazioni già condivisa dalla educatore o coetanei e che assumono ruoli all’interno di progetti o di creare progetti individuali che riflettono la comprensione globale dei materiali presentati . La volontà di uno studente di partecipare attivamente alla discussione o progetti è un forte segnale di impegno con il tema e gli altri membri della classe . Discussioni aperte , materiali e progetti che coinvolgono una scelta di argomenti o metodi possono ispirare maggiore impegno negli studenti .

Agire

Oltre l’aula , uno studente di impegno per l’ambiente educativo può manifestarsi in partecipazione nei club , sport di squadra , gruppi di musica , attività artistiche che supportano la scuola , raccolta di fondi e la discussione nelle riunioni scolastiche . Tutte queste aree della comunità scolastica sono intrinsecamente legati alla formazione di ogni studente , e, quindi , indicano la volontà o la passione di essere una parte della scuola al di fuori di un livello accademico di base . Queste connessioni contribuire a rafforzare il ruolo di uno studente in classe come studente e partecipante .

Collaborazione

Progetti sia all’interno che all’esterno del contesto classe incoraggiare le abilità sociali , tra cui lavoro all’interno un gruppo e utilizzando i punti di forza dei loro coetanei per realizzare un compito complesso . Per gli studenti , e in particolare gli adolescenti , diventando socialmente coinvolti in un progetto all’interno della loro scuola e si assumono la responsabilità per il ruolo assegnato all’interno di tale progetto può essere sia un segno di impegno e di incoraggiare ulteriori azioni all’interno del contesto accademico . Dato che la collaborazione può permettere ruoli di leadership per superficie o agli studenti di mostrare i loro punti di forza , progetti di collaborazione diventano un terreno di prova che può portare a studente fiducia in se stessi .