Come applicare il pensiero critico di assegnazioni Lezione

Benjamin Bloom e un team di psicologi si avvicinò con quello che è diventato noto come " Tassonomia di Bloom " di abilità di pensiero - la conoscenza , comprensione , applicazione , analisi , sintesi e valutazione - nel 1956 Richard C. Overbaugh e Lyn Schultz della relazione Old Dominion University che i termini sono stati modificati da nomi a verbi e aggiornato per il 21 ° secolo : ricordare , comprensione , applicazione , analisi, la valutazione e la creazione . Sono stati scambiati i primi due livelli . Assegnazioni Lezione finalizzate alla ricordo , la comprensione e livelli applicati richiedono capacità di pensiero di livello inferiore rispetto a quelli in analisi, la valutazione e la creazione di categorie . Incorporando capacità di pensiero critico in assegnazioni di lezione non è difficile , ma richiede una certa pianificazione . Istruzioni
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Scrivi la aggiornato Tassonomia di Bloom di abilità su un pezzo di carta e tenerlo di fronte a voi al momento di pianificare le assegnazioni di lezione . Avere visibile vi ricorderà di evitare di ricordare , la comprensione e l'applicazione di domande per gli studenti di fare e di muoversi verso l'analisi , la valutazione e la creazione .
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discutere l'idea del pensiero critico con gli studenti . Spiegare che si desidera sviluppare le loro capacità di pensiero critico ed è per questo si è spostato lontano da incarichi di lezione in cui tutto quello che devono fare è rigurgitare informazioni e dimostrare di capire un concetto di base .
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Utilizzare una combinazione di incarichi lezioni individuali e di gruppo . Le singole assegnazioni ti consente di valutare in che modo ogni studente sta facendo in termini di pensiero critico . Team Up studenti più deboli con quelle più forti per dare nuovo impulso alle loro capacità di utilizzare le competenze di livello superiore per le assegnazioni di lezione .
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Assegnare agli studenti attività che richiedono un intervento per il livello di analisi , come ad esempio la progettazione di un questionario per la raccolta di informazioni , facendo un albero genealogico o la costruzione di un grafico che illustra le informazioni selezionate .
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Dare le assegnazioni di lezione gli studenti in base al quale essi devono valutare. Assegnazioni di lezione specifiche potrebbero essere attività quali la preparazione di un elenco di criteri per giudicare una mostra d'arte o con una tavola rotonda sui problemi etici di essere uno studente .
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Chiedere agli studenti di creare o progettare qualcosa per dimostrare il livello più avanzato del pensiero critico . Possibili assegnazioni di lezione comprendono la progettazione di una copertura per una copertina di una rivista o un CD , o scrivendo una commedia .