Barriere di comunicazione che ostacolano apprendimento

Una comunicazione efficace si verifica solo quando l'ascoltatore capisce chiaramente il messaggio destinato . Insegnante -studente interazione si basa molto sulla comunicazione per passare istruzioni e feedback. Essa incoraggia inoltre discussioni in aula e aiuta a chiarire importanti ma difficili argomenti , consentendo agli studenti di cogliere tali argomenti facilmente . Gli ostacoli alla comunicazione efficace , tuttavia , esistono in aule . Canali Poor

Gli studenti non riescono a capire il loro insegnante se si utilizza un metodo inadeguato per comunicare con loro . Per esempio, un insegnante può illustrare una soluzione ad un problema matematico utilizzando ausili visivi, come lavagne o grafici , piuttosto che per via orale .
Distrazioni ambientali

ambienti rumorosi e affollati distrarre discenti . Sono necessari luoghi calmo e tranquillo per imparare . Essi permettono agli studenti di concentrarsi su un messaggio di un insegnante o tutore di invece di concentrarsi sulle distrazioni di accompagnamento di un ambiente .
Messaggi Jumbled

messaggi contraddittori o mescolando un messaggio destinato con questioni inutili può confondere gli studenti . Gli insegnanti devono essere il più chiaro possibile . Non tutti interpreta le stesse parole simili. Inoltre , il trasporto di un solo messaggio alla volta minimizza confusione e malintesi .
Linguistica

Gli studenti che non parlano l'inglese come prima lingua per il viso notevoli difficoltà cercando di decifrare quello che dice un insegnante . La situazione si applica ad alcuni altri studenti , anche. Una comunicazione efficace richiede l'utilizzo di un linguaggio appropriato che gli studenti capiscano . Di conseguenza , utilizzando la " regina inglese" a dialogare con gli studenti di centro città che parlano lo slang o un diverso dialetto di inglese non è efficace .
Stati emotivi

Emozioni influenzare la concentrazione degli studenti in modo significativo . Gli insegnanti possono verificare se uno studente è afflitto da depressione , sbalzi d'umore , ansia , bassa autostima , effetti di un evento traumatico o altre emozioni negative . Essi possono aiutare uno studente afflitto di conseguenza , fornendo consulenza , riconoscendo la presenza dello studente e incoraggiandolo a partecipare ai discorsi in aula .

Fisiologici Problemi

problemi fisiologici comprendono barriere di comunicazione causata da malattia , disabilità fisiche come la sordità , disturbi della vista e disturbi mentali , tra cui complesso autistico , dislessia e disturbo di deficit di attenzione iperattività . Regolare l' ambiente di apprendimento e il suo ritmo per soddisfare le esigenze degli studenti interessati ' è importante . Per esempio, un insegnante che parla lentamente e ad alta voce aiuta uno studente con un problema di udito .