Attività per lettura veloce per migliorare la velocità di lettura in EFL

Come studenti sono spesso necessari per ricordare una notevole quantità di materiale , un ritmo di lettura comprensibilmente lento può essere frustrante per coloro che stanno imparando l'inglese come lingua straniera ( EFL ) . Quando uno studente sta imparando la lingua per la prima volta , la lettura di un libro può richiedere vari dizionari e può richiedere il doppio del tempo come potrebbe per un madrelingua . Pertanto , ad andare avanti nel processo educativo , è importante che gli studenti a trovare un equilibrio tra comprensione e gestione del tempo . Alcuni modi per farlo sono la lettura scremato, scansione e le parole di raggruppamento . In particolare , l'apprendimento della pratica di scrematura per migliorare la velocità di lettura aiuterà a mantenere gli studenti EFL catturati con i compiti e può significare la differenza tra la comprensione di successo e rinunciare . Vota Build- Up Reading

tasso di lettura ottimale indica la velocità con cui un testo deve essere letto per raggiungere una corretta combinazione di comprensione e godimento efficiente . Mentre non vi è dibattito tra le autorità su ciò che il numero dovrebbe essere , molti concordano sul fatto che nulla al di sotto di 180 parole al minuto è troppo lento . Molti altri suggeriscono che 300 parole al minuto è la velocità più efficiente e qualsiasi numero inferiore a 200 compromessi comprensione . Indipendentemente dal numero esatto , è importante per gli studenti EFL a raggiungere il loro tasso di lettura ottimale personali al fine di trovare un equilibrio ideale , diventando così i lettori di successo . Come insegnante , aiutare gli studenti praticano dando loro 60 secondi per leggere quanto più materiale possibile . Poi dare agli alunni un altro minuto , chiedendo loro di cercare di leggere una maggiore quantità di testo . Ripetere questo esercizio diverse volte . Lo scopo è quello di abituare gli studenti all'atto di sfiorando vecchio materiale di familiarizzare con il nuovo . Essa li aiuterà a elaborare le informazioni più veloce , pur comprendendo in modo efficiente . Pertanto , nel corso del tempo , questa attività permetterà di migliorare i tassi di lettura degli studenti .
Ripetuta lettura

Skim lettura è un processo che gli studenti possono utilizzare per ottenere attraverso una grande quantità di materiale rapidamente . Idealmente , gli studenti EFL impareranno a scansionare i loro occhi su un capitolo , leggendo titoli delle sezioni per abituarsi alle informazioni sulle pagine . Essi possono quindi ottenere attraverso le parole ancor più rapidamente a riconoscere il soggetto . Infine , gli studenti dovranno leggere il capitolo , ma con la libertà di farlo rapidamente con fiducia nella loro capacità di comprendere le informazioni prima di loro . Studenti EFL dovrebbero praticare informazioni scrematura eseguendo la lettura ripetuta per sviluppare i loro tassi di lettura . Essi dovrebbero leggere un breve brano più e più volte con scopi decisivi in mente . Ad esempio , chiedere ai vostri studenti a leggere un paragrafo di 100 parole quattro volte in due minuti , in costante aumento l'obiettivo . Essi dovrebbero lavorare verso il raggiungimento di 200 parole al minuto, con il 70 per cento comprensione . Nel corso del tempo , questa attività sarà migliorare sia la velocità e comprensione , rendendo gli studenti lettori più inglesi .
Classe a ritmo e Autogestito di lettura

regolazione di obiettivo è importante per imparare a scremare e quindi il raggiungimento di un tasso di lettura ottimale . Class -percorso e la lettura di autoapprendimento sono entrambi ottimi modi per impostare obiettivi raggiungibili . Quando si imposta un obiettivo di classe -percorso di lettura , coinvolgere gli studenti per farli sentire più sicuri . La classe deve calcolare i termini medi per pagina e determinare il numero di pagine di cui hanno bisogno per leggere per raggiungere l'obiettivo in un minuto . Se ogni pagina medie 100 parole e l'obiettivo è di 200 parole al minuto , gli studenti dovrebbero leggere una pagina ogni 30 secondi . Alla fine di 30 secondi raccontare gli studenti EFL di voltare pagina . Infine , i lettori più lenti impareranno a schiumare e quindi leggere con il resto della classe . Lettura di autoapprendimento è un modo per gli studenti di praticare la definizione degli obiettivi di fuori della classe . Gli studenti dovrebbero determinare la propria parola per obiettivi minuto . Per un obiettivo di 180 parole , lo studente dovrebbe contare le parole medi per linea . A 10 parole per riga , ha bisogno di leggere 18 righe in 60 secondi per raggiungere il suo obiettivo .
Estensiva e intensiva di lettura

strategie intensivi ed estensivi di lettura sono ugualmente importanti in classe EFL di sviluppare un livello di successo di comprensione della lettura alla massima velocità . Lettura intensiva si concentra su obiettivi quali la comprensione del vocabolario e guardando testo i modelli organizzativi e le tattiche di elaborazione del testo . Questo metodo vi aiuterà con la comprensione della lettura , comprensione dei modelli di organizzazione , utilizzando strategie di lettura e sviluppare competenze letterarie generali che gli studenti di aiuti ad apprezzare ciò che leggono . Se combinato con una vasta lettura , l'abilità è molto efficace per aiutare gli studenti EFL comprendere rapidamente il testo . Ampia lettura è il metodo generalizzato di semplice lettura , per quanto possibile , l'apprendimento di lettura capacità di comprensione e come velocità di lettura attraverso la pratica . Idealmente , si dovrebbe avere una varietà di materiali a portata di mano e di permettere agli studenti di scegliere il materiale in base a interessi soggetto, come l'attenzione genera la passione necessaria per diventare un avido lettore . Nel corso del tempo , con la pratica , velocità di lettura migliorerà , tanto più che gli studenti imparano attraverso la lettura intensiva .