Immediata in aula Attività

attività in aula istantanei possono essere utilizzati per promuovere l' apprendimento attivo all'interno della classe . Attività in classe promuovono la conservazione di materiale e mantenere gli studenti impegnati nella classe . Quando gli insegnanti vedono che gli occhi degli studenti sono vetri sopra e incapace di stare attento , possono utilizzare attività istantanei per tirare i loro studenti di nuovo l'argomento a portata di mano . Lavagna Lavoro

Gli insegnanti possono scrivere un problema alla lavagna e hanno diversi gruppi di studenti venire e risolvere lo stesso problema entro un arco di tempo di cinque minuti. I successivi dieci minuti possono essere spesi a discutere la soluzione migliore . Ad esempio , in una classe di storia l'insegnante può chiedere gruppi di studenti di elencare le loro opinioni su come una figura storica notevole avrebbe avvicinato una certa situazione . Al termine dei cinque minuti, la classe può discutere i pro ei contro di tutti i suggerimenti insieme .
Gioco di ruolo Situazioni

Gli studenti possono essere chiesto di stare in piedi e gioco di ruolo diverse situazioni nel contesto del materiale lezione . Il resto della classe può essere chiesto di valutare il gioco di ruolo . In una classe di inglese , gli studenti possono essere chiamati a svolgere ruolo diversi personaggi in una scena di un libro . In una classe di matematica , uno studente può essere chiesto di giocare il ruolo di capo di una famiglia con un budget e venire con le strategie per gestire le decisioni di acquisto .
One Minute Pop Quiz

l'insegnante può interrompere la classe con un pop quiz un minuto. Gli studenti possono essere chiesto di scrivere la risposta a una domanda in un minuto e trasformarlo in . L'insegnante può quindi andare in giro per l'aula e chiedere un campione di studenti quali sono le loro risposte sono state per avviare la discussione . Il quiz classificato può essere restituito il giorno successivo .
Gruppo di Lavoro

Gli studenti possono essere invitati a dividersi in gruppi e discutere una serie di questioni all'interno del loro gruppo di 10 minuti . Un rappresentante del gruppo può essere invitato a comunicare il punto di vista del gruppo , alla fine di quel tempo . Gli insegnanti possono criticare queste risposte al termine della sessione . Ad esempio , in una classe di marketing ogni gruppo può essere chiesto di venire con una strategia di marketing per un prodotto specifico . Alla fine della sessione di 10 minuti il rappresentante del gruppo avrebbe dato una panoramica della strategia .