Strategie di monolingui ESL insegnanti in una classe bilingue

essere un insegnante monolingue in una classe bilingue may problemi di tanto in tanto presenti , ma questi problemi raramente insormontabili se hai preparato correttamente . Ci sono una serie di tecniche di centrali per l'insegnamento della lingua inglese che sono progettati per evitare la necessità di parlare nella lingua madre di uno studente . La lingua inglese in classe è , dopo tutto , l'opportunità agli studenti di praticare e utilizzare l'inglese in un ambiente di lingua inglese , anche se un po ' uno artificiale . Utilizzo di immagini

Le immagini sono un modo semplice , pratico e molto efficace per insegnare il vocabolario inglese . Ritagliare le immagini appropriate da riviste e opuscoli se si prevede una parola che dovrà spiegare in classe . Ad esempio, se l'insegnamento della parola " bello " , quindi portare due o tre immagini di modelli di classe . Il più delle volte si esegue questa operazione la più grande raccolta immagini si acquisiscono e questo renderà futuro preparazione di classe molto più veloce e più facile . Per le parole che mi vengono in classe e per i quali si dispone di immagini non preparati , semplicemente disegnare , se possibile , sulla lavagna.
Elicitation

Elicitation è un pietra miliare dell'insegnamento della lingua inglese e coinvolge sempre gli studenti a dire il significato di strutture e parole grammaticali piuttosto che dire loro . In questo modo si può essere più sicuri della loro comprensione e più sicuri di loro ricordarlo . Ad esempio, se l'insegnamento del passato prossimo , spettacolo o disegnare l'immagine di un uomo con un grande stomaco , seduto a un tavolo da pranzo e guardando un po ' malato. Chiedi agli studenti : " Quanto ha mangiato ? " " Si sente bene ? " " Si sente malato ? " «Perché si sente malato ? " Continuare in questa direzione fino a quando uno studente produce il linguaggio , "Ha mangiato troppo . " È ora possibile scrivere la frase alla lavagna , evidenziare la struttura e utilizzare una nuova immagine di suscitare un'altra frase del regalo perfetto .
Utilizzando Sinonimi e Contrari

Fare ampio uso di sinonimi per spiegare nuove parole o concetti . Le probabilità sono che gli studenti potranno comprendere uno o più dei sinonimi se state insegnando il corretto livello di linguaggio di classe . Ad esempio , se si sta insegnando la parola "ordinario ", si può scegliere di spiegare con i sinonimi , " normale", "solito ", " normale " e " tutti i giorni ", e le contrari , " insolito", " strano" " strano " e " straordinario".
uso del contesto

Exploit contesto al massimo mostrando studenti quando e dove una certa parola potrebbe essere appropriata . Ad esempio, se l'insegnamento della parola " nervoso", spiega che questo è qualcosa che si potrebbe sentire prima di un esame , quando si chiede a qualcuno di sposarti o prima della prima lezione di inglese . Chiedi agli studenti di immaginare come si sentono quando devono parlare davanti a un grande gruppo di persone o quando si cammina per una strada buia a tarda notte . La maggior parte delle parole diventano più facili da spiegare in un contesto adeguato , in modo da considerare questo quando si pianifica una lezione .