Math Luogo partite utilizzando il numero di carte

Lo studio della matematica inizia con semplicità e poi si trasferisce a idee complesse . Aiutare gli studenti imparano concetti fondamentali quali il valore posto si baserà su concetti come addizioni e sottrazioni . Per la loro esplorazione, gli studenti avranno bisogno di diversi manipulatives che indicano diversi tipi di numeri oltre al numero di carte . Utilizzare diversi schermi e media per contribuire a introdurre e rafforzare il valore posto . Pensate alla classe come strumento per la scoperta e discussioni in classe , un tempo per gli studenti a mettere in discussione i meccanismi interni del sistema di numero o il numero più grande nella stanza , o il " più grande" numero. Fare un numero

coppie , un partner utilizza un apparecchio come un pallottoliere o canne Cuisenaire per dimostrare un numero. L' altro partecipante crea il numero visualizzato . Gli studenti avranno bisogno di conoscenza precedente di applicare un valore posto per ogni materiale . Con un abaco ogni fila di perline rappresenta un gruppo di numeri o una unità e può essere assegnato un valore, ad esempio , quelle decine o centinaia . Anche con aste Cuisenaire , gli elementi di base di numeri possono essere rappresentati da ciascun blocco . Le carte sarebbero dettaglio la manifestazione letterale .
Numero Story

In un piccolo gruppo , gli studenti a leggere un enigma o indizio e creare i numeri utilizzando le carte numerici. Per esempio : tre cifre , quelle a zero , due decine, centinaia e tre . Gli studenti farebbero 320 con le carte disponibili . Assicurarsi di fornire più set di carte per ogni unità di valore posto a seconda del numero di studenti per gruppo . Invita gli studenti a scambiarsi i ruoli all'autore propri enigmi . Utilizzare gli indovinelli per la discussione di gruppo e di rivedere il valore posto .
Scramble

Con un partner , per principianti posto valore -learning, l'uso morire a rotolare o pezzi di domino per creare numeri a due cifre con le carte. Inoltre , consentono agli studenti decidono chi va prima di tutto determinare chi è il giocatore più giovane è . Se i bambini hanno la stessa età , poi decidere chi è il più giovane è da compleanni . Una variazione con i singoli cubetti è quello di avere uno studente lampeggia una scheda numero a due cifre e quindi un partner crea il numero di cubetti .
Trovare il valore

studenti trovano una carta con il valore descritto . Spargere le carte per la stanza in bella vista per gli studenti di trovare un numero che ha il valore assegnato . Il numero non deve essere lo stesso , ma la quantità corretta nell'unità dato . Ad esempio , se si chiama fuori " cinque più " poi gli studenti devono trovare un numero che ha cinque quelli, come 15 o 5 . Ampliare la caccia agli oggetti nella stanza che si trovano in set riflesse sulle carte come " 2 " bidoni della spazzatura o " 10 " sedie.