Cinque Nozioni di base per la lettura anticipata

Reading è una capacità essenziale per il successo di un bambino a scuola e più tardi , una carriera . I bambini entrano a scuola con diversi gradi di preparazione per imparare a leggere . La ricerca ha dimostrato primi lettori imparano meglio quando ha insegnato un approccio sistematico che è pienamente spiegata e modellato dal docente . La responsabilità di insegnare i primi lettori comprende i cinque elementi fondamentali delineati nella lettura pannello dei report Nazionale. Fonemiche sensibilizzazione

I bambini devono capire che le parole sono fatte di suoni del linguaggio ( fonemi) rappresentati da lettere o combinazioni di lettere dell'alfabeto ( grafemi) prima di poter affrontare l'istruzione fonetica . Consapevolezza fonemica è un predittore di successo di un bambino ad imparare a leggere ed è una capacità essenziale per le parole di decodifica . Come i bambini a sviluppare la consapevolezza fonemica , imparano ad isolare i suoni ad inizio , metà e fine delle parole , prima che siano in grado di fondere i loro suoni .
Phonics

Phonics istruzione insegna primi lettori le relazioni tra le lettere ei suoni in parole. La ricerca ha dimostrato che i migliori risultati si ottengono l'insegnamento bambini della scuola materna e di prima elementare un approccio sistematico alla fonetica , piuttosto che insegnare a caso come nuove parole si incontrano in un testo di lettura . I bambini con una forte comprensione di fonetica tendono ad essere più forte nella comprensione della lettura e riconoscimento delle parole .
Fluidità

lettori Fluente in modo rapido e preciso riconoscere le parole e sono in grado raggrupparli all'interno del testo per migliorare la comprensione . Gli studi dimostrano che gli studenti che sono i lettori fluenti hanno una migliore comprensione. Rileggendo un ( lettura ripetuta) testo e guidato la lettura ripetuta orale aiutare a sviluppare scioltezza .
Lessicale

studenti imparano alcuni di loro vocabolario indirettamente , ma propositivo istruzione è un elemento importante di imparare a leggere e leggere per imparare . Discutere nuovi vocaboli prima di assegnare un passaggio lettura , aiutano gli studenti utilizzano le parole in frasi e ripetutamente li espongono alle parole in contesti diversi. Esorta i bambini a relazionarsi le parole per qualcosa che sapere o di avere un'esperienza diretta con . Man mano che progrediscono nella loro capacità di lettura , gli studenti dovrebbero essere insegnate competenze Dizionario e parole di root .
Comprensione

Capire che cosa è leggere (comprensione ) è l'obiettivo di imparare a leggere . Gli studenti devono essere in grado di progredire oltre l'applicazione di fonetica alla lettura di brani ; devono comprendere che cosa stanno leggendo . Insegnare a leggere strategie di comprensione e modellazione agli studenti è un modo efficace per aumentare la comprensione nei primi lettori con l'obiettivo finale che cominceranno ad applicare strategie di comprensione adeguate in modo indipendente .