Tecniche di integrazione sensoriale per la formazione in aula Speciale

Se stai cercando di ospitare uno studente diagnosticato un disturbo di apprendimento , o semplicemente cercando di aumentare il potenziale di apprendimento di un piano di lezione di educazione speciale, integrazione sensoriale è un modo efficace per migliorare uno studente di esperienza educativa perché unisce molteplici sensi in singole attività . Una fondazione di questo metodo è chiamato VAK , che sta per visive, uditive e cinestetiche , i tre sensi di apprendimento . Un esempio primario di utilizzare questo metodo di base può essere illustrata con uno studente dislessico . Studenti dislessici hanno difficoltà con la direzione di lettere . Essi capire che le lettere sono formate da forme come cerchi e bastoni , ma hanno difficoltà a sistemandoli . Un metodo VAK avrebbe un insegnante assistere lo studente scrivendo la lettera in gesso sul marciapiede . Scrivendo abbastanza grande , lo studente dovrà utilizzare tutto il suo corpo per creare il disegno , utilizzando i sensi cinestetico e visivo . Il senso finale può venire da ripetere alla lettera , magari integrandolo con una canzone o un ballo. Molte lezioni possono essere fatte con questo metodo senza particolari attrezzature . Work Out

Per attivare più sensi con gli studenti , compresi i centri neurologici , e per stimolare anche l'attività cerebrale , creare piani di lezione che implicano l'uso di work- out . Questo potrebbe significare l'aggiunta di movimenti come saltare , rimbalzare , spingere e tirare . Si potrebbe includere salto - jack , push-up o di tiro alla fune . L' idea è quella di combinare creativamente tali attività in attività di classe - room . Forse, li utilizzano come una carota o un bastone , o come parte di una competizione cooperativa all'interno di una lezione. Sempre prendere precauzioni con la sicurezza , naturalmente, e evitare di fare attività eccessivamente competitivo.
Gioca Dough

Mentre molte lezioni che coinvolgono l'insegnamento di lettere, parole e matematica simboli incorporano sensi visivi e uditivi , il senso cinestetico è in genere trascurato . Una soluzione a questo problema è quella di utilizzare oggetti tridimensionali che possono essere stampati . Un prodotto ideale è l'argilla , che gli studenti possono cambiare la forma del con relativa facilità . Il prodotto è sicuro , ha consistenza e permette agli studenti di " sentire" le lettere e forme .

pulire Pipe

Scovolini sono tattili e abbastanza malleabile per la costruzione di lettere e numeri . Spesso hanno una consistenza ruvida che permette allo studente di usare il suo senso cinestetico , sentire la consistenza dell'oggetto come lo usa . Scovolini possono essere utilizzati come base per un piano di lezione , e possono essere legati insieme per creare progetti più grandi . Ad esempio , scovolini possono essere usati per creare un alfabeto , una sequenza di lettere o parole che può essere pubblicato in una classe .

Puppets

burattini Costruire o utilizzare burattini premade permette di tutti e tre i sensi per venire alla vita . In primo luogo , lo studente deve avere la mano dentro il burattino , animando spostando le dita e le mani . In secondo luogo , lo studente usa la sua voce per dare la personalità burattini e una seconda dimensione di azione. Tutto questo avviene in un contesto visivo . Puppets possono essere utilizzati per interagire con un altro , purché lo studente è quella che utilizza il burattino .