Misure efficaci di Aule

Quando distretti scolastici affrontare le ricadute dei tagli di bilancio , le probabilità sono più alte che le dimensioni di classe salirà. Tuttavia, mettere più studenti in una classe non può fare per i migliori risultati . Mentre è possibile che una classe non sia troppo grande , non è chiaro quale sia la dimensione aula efficace è . Alcuni insegnanti che sono abituati a insegnare a una classe di 100 studenti avrebbero volentieri insegnare ai 50 studenti , mentre quelli utilizzati per insegnare 30 studenti potrebbe considerare 50 studenti di essere troppo grandi dimensioni in aula . Svantaggi della classe Large Size

Quando la dimensione della classe è troppo grande , è difficile per un insegnante di relazionarsi personalmente a tutti gli studenti . Così , è costretto ad adottare più di un approccio impersonale . Ciò potrebbe rendere gli studenti si sentono meno impegnati nel processo di apprendimento . Un altro neo è che è più difficile per gli insegnanti di documenti di qualità e fornire un feedback agli studenti .
Classe Efficace Dimensione

Uno studio del 1978, "Meta - analisi della ricerca sul rapporto tra dimensione della classe e la realizzazione , "di vetro e Smith ha analizzato altri 80 studi sulle dimensioni di classe e rendimento scolastico . Lo studio ha trovato che una dimensione della classe più piccola porta ad una migliore performance accademica . Inoltre , questo effetto è più pronunciato come la dimensione della classe si riduce a meno di 20 studenti .
Altri fattori

Educational Research Service ha ulteriormente esaminato più di 100 diversi studi sul tema della dimensione aula efficace . Questa recensione aggiunge alcuni requisiti per l'accertamento di base di una correlazione tra le dimensioni di classe e rendimento scolastico . La correlazione varia a seconda di fattori quali il livello di qualità , caratteristiche della pupilla , i metodi dell'insegnante di istruzione e la materia insegnata .
Più vantaggioso per alcuni

piccola le dimensioni delle classi tendono ad avere il maggiore impatto sul rendimento scolastico quando si tratta di insegnare a leggere ea far di conto a livello di scuola primaria , secondo la revisione ERS . Non solo, ma le dimensioni delle classi più piccole tendono anche alla maggior parte degli studenti di prestazioni che sono più poveri , così come gli studenti di un gruppo di minoranza etnica . Uno svantaggio di revisione è che non faceva differenze tra gli studi basati sulla metodologia . Così , alcuni degli studi potrebbe non essere stato così progettato come gli altri , il che significa che alcune delle conclusioni potrebbero essere provvisorio .