Come sviluppare una lezione a più livelli per il tema 3 - D Forme

Dopo aver appreso le forme bidimensionali , il prossimo passo nella formazione geometrica è quello di imparare le forme su tridimensionali . Forme tridimensionali sono diverse dalle forme bidimensionali , perché - oltre alla lunghezza e larghezza - hanno un'altezza che può essere misurato . Non tutti gli studenti saranno pronti ad imparare forme su tridimensionali , e alcuni studenti potrebbero essi hanno imparato , già . Una buona soluzione per un gruppo eterogeneo di studenti è di attuare un piano a più livelli lezione . Un piano più livelli lezione avrebbe insegnato un concetto di in modi diversi per soddisfare le diverse esigenze di apprendimento di una classe , come ad esempio una lezione su misura per singoli studenti in base al contenuto , l'apprendimento prontezza degli studenti e il livello di interesse degli studenti in aula . Istruzioni
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Pianificare una lezione intero gruppo . La lezione dovrebbe essere lungo 10 a 15 minuti , e dovrebbe affrontare i concetti di base di forme tridimensionali . La lezione dovrebbe presentare informazioni sulle lessico relativo alle forme tridimensionali , compreso il viso , vertice e spigoli . La lezione dovrebbe discutere anche diverse forme tridimensionali , come cubi, sfere , coni e cilindri .
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Piano di attività per il gruppo che ha bisogno di maggiore sostegno per l'apprendimento di forme su tridimensionali . Posizionare un mix di due -e forme tridimensionali , come triangoli, cerchi, quadrati , cubi , sfere e coni in un sacchetto e istruire gli studenti per ordinare le forme a due e tre dimensioni e, se possibile , identificare i nomi dei le forme .
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Pianificare un'attività per soddisfare le esigenze degli studenti che hanno precedente esperienza con forme bidimensionali . Distribuire un foglio di lavoro che ha varie forme tridimensionali quotate, tra cui cubi, sfere , coni e cilindri . Allievi diretti di etichettare le facce, vertici e bordi di ogni forma.
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Pianificare un'attività per gli studenti che sono già in grado di identificare le forme tridimensionali e che hanno bisogno di più di estensione per l'attività . Distribuire un foglio di lavoro per gli studenti che hanno varie forme tridimensionali esposti , tra cui cubi, sfere , coni e cilindri . Istruire gli studenti a contare quante facce, vertici e spigoli ogni forma ha . Un'ulteriore estensione di questa attività può essere per gli studenti di scrivere un enigma che elenca le caratteristiche di una forma tridimensionale sconosciuto. Gli studenti possono, a turno risolvere vicenda indovinelli .