Come identificare sillabe in parole

I bambini imparano prima a leggere le parole una sillaba come gatto, cane , mamma o papà , ma , man mano che avanzano , parole multi- sillabici rappresentano una sfida . Gli insegnanti spesso iniziano ad avere figli guardano allo specchio , a vicenda o coppa le mani sotto le loro mascelle a sentire il numero di volte che aprono la bocca per dire parole diverse , dando loro uno spunto per il numero di sillabe . Una volta che i bambini capiscono il concetto di ciò che è una sillaba , l'insegnante è pronto a introdurre diversi modelli di ortografia . Istruzioni
1 Aiuto al bambino prescolare identificare sillabe leggendo ad alta voce .

Aiutate vostro figlio a scuola materna identificare sillabe leggendo ad alta voce . Libri per bambini spesso usano la poesia che fa rima e ha ritmo , o allitterazione - ripetendo vocali e consonanti , come la lettera a in aria , arte e tutto o F nel lontano , pochi , giusto - e parole che suonano come il loro significato , come api ronzanti . Canta con il vostro bambino con una voce cantilenante è un altro esercizio che enfatizza in cui le sillabe sono e li prepara per conoscere sillabe a scuola .
2 Chiedere agli studenti di ripetere le parole di diversa lunghezza .

Invita gli studenti a ripetere parole di differente lunghezza . Gli insegnanti possono passare fuori specchi o bambini coppia a guardare l'un l'altro poi chiedere ai singoli bambini a contare le volte che o l'altro bambino aprì e chiuse la bocca . Spiegare loro che questo è il modo per determinare il numero di sillabe in una parola , e indicano che una vocale che provoca la bocca per aprire e ogni sillaba è limitata a uno .
3 Istruire gli studenti su i sei modelli di ortografia sillabe più comuni .

Istruire gli studenti circa i sei modelli di ortografia sillabe più comuni . Queste sillabe includere chiusi terminano in una consonante , sillabe aperte terminanti in una vocale e sillabe controllate da r , come uccelli o terribile , e che influenzano la pronuncia della vocale precedente . Esse comprendono anche le sillabe contenenti un silenzioso e e sillabe contenenti le e di solito poste alla fine della parola , come enigma . Digrammi vocalici , come ai, ay , ea , ee , OA , ow , oo , oi , oy, ou , cioè e EI apparire nella stessa sillaba , come la torre , router o cargo .
4 insegno la bambini a dividere il numero di sillabe

Elencare il numero di vocali in una parola , sottraendo vocali silenziosi come la posta finale elite e contando un dittongo - . due vocali scritte insieme che fanno un suono come EA nella carne - come solo una vocale . Il numero di sillabe è uguale al numero di vocali . Insegnare ai bambini a dividere il numero di sillabe tra doppie consonanti , come la signora in impegno , prima che la consonante prima di una sillaba le quali caduta e una singola consonante , come nella parola aperta . Dividere anche parole composte contare il suffisso o il prefisso come sillaba separata , come insegnante , banchiere , speranza o lacrime .
5 Scrivi le parole sillaba per sillaba poi hanno i bambini dicono la parola .

Scrivi le parole su una lavagna sillaba per sillaba , poi hanno i bambini dicono la parola e spiegano perché hanno pronunciato ogni sillaba come hanno fatto . Dividere le parole , scrivendo ogni sillaba su una scheda di nota , jumbling le carte e chiedendo agli studenti di riordinare le carte in modo che le sillabe appaiono in ordine corretto . Invita gli studenti a segnare le parole multi- sillabico su dispense , disegnando un arco sotto il gruppo di parole che compongono una sillaba . Lavorare anche one- to-one con gli studenti in esercitazioni di velocità , avendo loro dicono ogni sillaba il più velocemente possibile.