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Come insegnare ai bambini sul perché diffondere voci è erratolavagna o lavagna a secco Mostra Altre istruzioni 1 Raccogliere i bambini in un gruppo . Consentire ai bambini di sentirsi legati nell'esperienza . Se ci sono cricche nel gruppo , separarli così ognuno è seduto accanto a qualcuno che normalmente non parlare . Chiedi ai bambini di modi nome che le voci iniziare. Scrivi le loro risposte su una lavagna o lavagna a secco in modo che tutti possano vedere le risposte . Le risposte potrebbero includere " cercando di adattarsi ", " intercettazioni ", " vendicarsi ", o "sentirsi geloso . " Spiega che le voci provengono sempre da un luogo di insicurezza . Chiedete ai bambini di riflettere sul l'ultima volta che si sentivano totalmente amato , sicuro e felice . Chiedete loro se avessero mai iniziare una voce da quello stato d'animo . Aiutali a capire che le voci sono iniziate da persone che si sentono male ( consciamente o inconsciamente ) e vogliamo che gli altri si sentano così male come fanno . Chiedi ai bambini che hanno mai iniziato una voce per alzare le loro mani . Chiedete ai bambini che sono sempre stati la vittima di una voce di alzare la mano . Incoraggiare loro di discutere le loro esperienze . Se non ci sono le mani alzate , discutere le proprie esperienze . Avviare un rumor . Whisper qualcosa all'orecchio di un bambino e avere il suo sussurro alla persona successiva . Lasciare che la voce di viaggiare attraverso la stanza fino a quando non torna alla persona che ha iniziato . Parla la voce ad alta voce . Fai notare quanto sia diversa la voce è da quando ha cominciato . Spiega che non solo sono voci offensive , essi sono raramente ( se non mai ) vero . Informare i bambini come smettere di voci nelle loro tracce . Spiega che non possono smettere sempre una voce da iniziare , ma si può sempre fermare la propagazione . Ricorda loro che non devono ripetere eventuali commenti negativi . Li braccio con repliche per l'antipasto voce , come " Non mi piace parlare di persone che stanno dietro la loro schiena . Andiamo includerla nella conversazione " o "Io non voglio parlare di questo . Io non c'ero per vederlo " o" Sei tu parli di me come che quando io non sono in giro ? " Fondamenti K-12
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