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Differenze cognitive tra scrittura di mano & amp ; sul computer Quando si scrive a mano , uno scrittore utilizza principalmente la mano dominante , anche se la mano non dominante supporta la scrittura da respositioning pagina . Durante la digitazione , uno scrittore utilizza entrambe le mani quasi ugualmente . Perché abilità linguistica è centrato in un emisfero del cervello , la scrittura a mano permette al cervello di concentrarsi a scrivere nei suoi centri linguistici . Digitando richiede entrambi gli emisferi a lavorare insieme su compiti linguistici . Uno scrittore che è fluido sia in scrittura e digitando può scrivere molto più velocemente su un computer di quello che può a mano . La velocità più lenta di comporre a mano dà lo scrittore più tempo per pensare le sue frasi mentre si sta scrivendo . La scrittura a mano permette anche più tempo per la revisione durante la scrittura . Handwriting focalizza l'attenzione in un unico luogo ( la formazione della lettera ) , mentre digitando focalizza l'attenzione su due punti ( tastiera e schermo) . Digitando quindi richiede il cervello a concentrarsi su due differenti spazi fisici , mentre la scrittura si concentra l'attenzione del cervello in un luogo fisico . Durante la digitazione , l'attenzione dello scrittore deve andare avanti e indietro continuamente tra due spazi diversi . Quando si scrive a mano , lei può concentrarsi costantemente su una posizione Handwriting richiede lo scrittore per creare la forma specifica della lettera . ; digitando richiede solo lo scrittore per individuare la lettera sulla tastiera . Un progetto per la lettera aiuta nel riconoscimento lettera di apprendimento . Durante la digitazione , uno scrittore è più fisicamente distante dalla sua scrittura ; non vi è alcun collegamento fisico tra lo scrittore e le lettere reali , in quanto vi è la scrittura a mano . Secondo la teoria dei media ricercatore Daniel Chandler , questo allontanamento è uno dei motivi per cui molti scrittori letterari hanno preferito scrivere a mano , in particolare quelli che pensano di scrittura come processo di scoperta e di non pianificare la composizione completa in anticipo . Fondamenti K-12
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