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Tassonomia Attività per Biologia Studenti classificazione pratica utilizzando un sacchetto di merenda mix . Ogni gruppo esamina e decide come ordinare i contenuti . Si possono classificare i cibi basati su caratteristiche fisiche come il colore o la trama , o se il cibo è mangiato a colazione o come snack . Gli studenti poi disegnare un albero tassonomia che mostra come hanno organizzato il mix spuntino . . Ad esempio , gli studenti potrebbero aver ordinato il cibo in spuntini e cibo per la colazione , e poi ordinati gli snack salato o dolce in I tassonomi ? - scienziati che classificano gli organismi - a volte utilizzano una chiave dicotomica per identificare i campioni . Questo è come un diagramma di flusso che separa gli organismi basati su caratteristiche . Gli studenti si riuniscono vivente e non vivente esemplari da una zona diversa . Poi ordinare gli elementi usando un elenco di caratteristiche fisiche fornite dal docente , come il numero di gambe , odore o se sono artificiali . Utilizzando queste informazioni , gli studenti creano una chiave dicotomica che gli altri studenti possono testare sulla propria collezione di oggetti . Ci sono sette comuni livelli usati di animali classificare : regno , phylum , classe , ordine , famiglia , genere e specie . Ogni organismo che è stato classificato ha nomi per tutti questi . In questa attività , gli studenti diventano familiarità con questo sistema classificando tre organismi familiari dal regno verso il genere e specie . Possono utilizzare guide di campo , libri di testo e Internet . Ad esempio , gli esseri umani sono classificati come : . Animalia (regno ) , Cordati ( phylum ) , mammiferi ( classe ) , Primati ( ordine ) , Hominidae (famiglia ) , Homo ( genus ) , specie ( sapiens ) Utilizzo di sacchetti di plastica e nidificati schede che rappresentano gli organismi , gli studenti cladistica modello , un tipo di tassonomia basata su relazioni evolutive . Gli studenti scrivono all'esterno dei sacchi caratteristiche comuni ai microrganismi . La più grande borsa mostra le caratteristiche condivise dal maggior numero di organismi , e il sacchetto più piccolo quelli meno comuni . Gli studenti mettono le carte all'interno dei sacchetti per gli organismi che hanno le caratteristiche sulla borsa , iniziando con la più grande borsa , e le carte spostando tra le borse . Alla fine , le borse rappresentano la gerarchia , o tassonomia , degli organismi . Previous:Idee per una chiave dicotomica Fondamenti K-12
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