Come sono Piani di lezione di un insegnante sulla base di obiettivi ?

Nella sua forma più semplice , un obiettivo didattico è un risultato misurabile di un'attività pianificata . Gli obiettivi del piano di lezione più utili hanno sia uno stretto e largo messa a fuoco . Il fuoco stretto riguarda una specifica attività o un argomento nella lezione , mentre un obiettivo ad ampia base possibile impostare gli obiettivi per l'intera lezione o unità. Per aiutare a distinguere tra questi obiettivi strette e larghe , il professor Benjamin Bloom ha lavorato con una commissione di college nel 1956 per aiutare a identificare tre ambiti di attività educative che stabiliscano le basi di apprendimento . Tassonomia di Bloom di Obiettivi Formativi

I domini di apprendimento sono identificati come cognitive ( capacità mentali ) , affettive (aree emotive ) e psicomotoria ( capacità fisiche ) . Quando si pianifica lezioni , gli insegnanti guardare il dominio cognitivo per iniziare il loro compito . Nel 2001 , il Dr. Lorin Anderson , allievo di Bloom , ha cambiato i nomi delle categorie originali per riflettere ciò che realmente accade in aula . Le nuove categorie dominio cognitivo usa la forma verbale delle categorie originariamente identificati da Bloom . Piani di lezione si concentrano sulla creazione , la valutazione , l'analisi , l'applicazione , la comprensione e ricordare.
Fuoco stretto

Un obiettivo fuoco stretto utilizzato in un piano di lezione indica il risultato desiderato una specifica attività . Ad esempio , l'insegnante può scrivere un piano di lezione in cui si afferma: " Lo studente sarà in grado di trovare il semplice soggetto di una frase . " Il piano lezione proseguirà con l'attività che porterà a questo risultato . La parte finale del piano di lezione sarà stato come lo studente sarà valutato per misurare se ha incontrato il suo obiettivo .
Broad fuoco

Una vasta fuoco obiettivo può essere paragonato più ad un obiettivo generale . Ad esempio , in un piano di lezione , l' obiettivo generale di messa a fuoco può essere indicato come "Dopo un'adeguata istruzione e pratica , lo studente sarà in grado di determinare l'oggetto completo di una frase e delineare il soggetto semplice . " Ancora una volta , verranno elencate le attività su come questo sarà realizzato , e sarà scelto una tecnica di valutazione .
chiara e obiettivi specifici

Ricordate , gli obiettivi non sono attività . Sono risultati chiari e specifici che vengono delineati dalle azioni misurabili . Tassonomia di Bloom consente al docente di indicare gli obiettivi usando verbi specifici e chiari . Lo studente è chiesto di fare un'attività concreta come piano , giustificare , delineare , trovare, dimostrare , spettacolo, sottolineare , memorizzare , cerchio e ribadire . I verbi didattici provengono dalla tassonomia . Sono solo alcune delle oltre 80 verbi attivi misurabili per comporre l' tassonomia . Usando questo , gli insegnanti a creare piani di lezione e risultati efficaci per le attività che desiderano i loro studenti a padroneggiare .