Se sono Scoring Rubriche una valutazione appropriata

? Rubriche scoring sono metodi di valutazione in cui l'insegnante misura diverse caratteristiche del lavoro di uno studente per determinare se il lavoro soddisfi le aspettative del docente . Ad esempio , l'insegnante può dare uno studente un punteggio alto sul tono di scrittura , mentre segnando il basso studente su documentazione adeguata . Assegnazioni poliedrico

rubriche scoring sono adatti quando la cessione ha diverse parti che lavorano insieme simultaneamente . Ad esempio, in una classe di presentazione , la precisione del materiale e presentazione orale dello studente sia influenzano il successo della presentazione . Tuttavia , in una classe di matematica , il successo o il fallimento dello studente dipende dalla sua capacità di rispondere correttamente alle domande di matematica , quindi una rubrica punteggio sarebbe inutile .
Ambiguo Assegnazioni

gli insegnanti a volte vogliono risposte concrete da parte degli studenti in modo che possano garantire gli studenti a capire il materiale del corso , secondo la Harvard University . Ad esempio , quando l'insegnante vuole che lo studente spiegare un'invenzione e l' impatto l'invenzione ha avuto sulla società , lo studente potrebbe citare l'invenzione , ma non l'impatto della invenzione. Ciò porterebbe al credito parziale per almeno descrivere l'invenzione .
Abilità Costruzione

Rubriche sono particolarmente utili quando l'insegnante vuole aiutare gli studenti a comprendere una specifica concetto , afferma Harvard University . Ad esempio , l'insegnante può dire agli studenti che si concentrerà sulla forza della tesi quando classificazione carte e poi spiegare agli studenti che cosa è una tesi . L'insegnante dà quindi più punti per una forte tesi che per altre caratteristiche del lavoro dello studente .
Assegnazione incompleta

Rubriche sono utili quando gli insegnanti sono sicuri di se gli studenti capire che cosa si aspetta da loro , riporta Kennesaw State University . Se l'insegnante condivide la rubrica con gli studenti , speriamo che regoleranno la loro attenzione durante la costruzione l'assegnazione . L'insegnante può quindi giustificare il motivo per cui lo studente ha ricevuto un determinato grado .
Nuove assegnazioni

Rubriche sono utili quando l'insegnante sta provando qualcosa di nuovo . L'insegnante non sempre sa come dovrebbe essere valutata l'assegnazione , quindi la rubrica aiuta a concentrarsi sullo specifico cambia l'insegnante vuole vedere nel pensiero degli studenti . Inoltre , l'insegnante può valutare se il suo approccio pedagogico ha avuto successo . Rubriche sono anche facili da usare e da capire , così gli studenti faticano a comprendere nuovi concetti avranno alcune delle ambiguità rimosso . L'insegnante può concentrarsi sulla regolazione per la nuova unità e spendere meno tempo per capire come valutare studente iscritto .