Quali metodi di interrogatorio diversi può essere utilizzato per Student Reading

? Lettori attivi impegnano il testo con le domande mentre leggono , alla ricerca di informazioni o impegnativo specifiche e testare le affermazioni dello scrittore . Ci sono una varietà di metodi che è possibile utilizzare per aiutare gli studenti a sviluppare in lettori attivi , insegnando loro le strategie di lettura che li terrà alle prese con il testo , non solo ottenere attraverso di essa .
In cerca di fatti

Una tecnica di interrogatorio prevede avvicina ad una con un obiettivo di apprendimento specifico in mente il testo . I lettori che cercano attivamente alcuni fatti da un testo letto con uno scopo e hanno un modo per decidere quanto tempo si dovrebbe spendere per un determinato testo . Aiuta gli studenti a fissare obiettivi prima di iniziare la lettura , chiedendo loro di formulare 1-3 domande sul capitolo o storia che state per leggere . Per sviluppare le capacità di lettura e di ricerca più avanzati , dare agli studenti una breve bibliografia e far loro decidere come molto o poco hanno bisogno di leggere per trovare ciò che stanno cercando.
Ipotetici

un altro modo i lettori attivi possono impegnarsi con un testo mediante la costruzione di alternative ipotetiche alle idee o storie che leggono circa. Dopo aver introdotto gli studenti ad un argomento o una storia , o dopo aver letto le prime sezioni , trascorrere del tempo chiedendo " cosa succede se ... " e "Mi chiedo ... " domande insieme . Questo aiuterà gli studenti esplorano la portata del tema e arrivano al testo con una serie di aspettative, interessi e desideri .
Midway Mettere in discussione
< p> agli studenti di leggere , farli fermare ogni tanto e prevedere quello che verrà dopo in una storia o argomento . Ciò insegnare loro a guardare per i modelli e trarre attivamente conclusioni su dove il testo è stato e dove sta andando . Questo esercizio può essere scritto , con gli studenti mantenendo i registri delle loro predizioni ogni poche pagine , o per via orale , con gli studenti di prendere una pausa dalla lettura a intervalli prestabiliti per discutere le loro idee con l'insegnante o l'un l'altro .
Domande rimanenti

Forse il tipo di domande che è più utile a sviluppare la curiosità intellettuale è la messa in discussione che accade dopo che uno studente ha letto un testo . Dopo aver completato una lettura , prendere tempo per discutere quali domande gli studenti hanno ancora . Questo è equivalente del lettore attivo di uno scienziato definire ulteriori domande di ricerca in write - up di un esperimento . Gli studenti che imparano a formulare e perseguire i loro domande rimanenti dopo aver terminato un libro saranno ben attrezzati per continuare a cercare fuori e coinvolgente con nuove idee .