Come insegnare variabili in un Aula di scienza

Imparare a insegnare le variabili in una classe la scienza può aiutare gli studenti a capire la natura di sperimentazione scientifica e come relazioni di causa -effetto sono stabiliti . Le variabili sono una parte fondamentale di sperimentazione , perché se i cambiamenti di controllo variabile nel corso di un esperimento , i risultati non saranno del tutto giusto . È necessario assicurarsi che si sta solo testando l'effetto della variabile indipendente . Come i bambini a capire questo può sembrare difficile , ma utilizzando giochi e studi finti , è possibile ottenere i vostri studenti interessati . Istruzioni
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Scrivi una relazione basata sui risultati di un esperimento fittizio . Ad esempio , per dimostrare che gli uccelli preferiscono mangiatoie per uccelli verdi ad altri colori , si potrebbe ideare un esperimento con tre alimentatori identici - uno verde , uno blu e uno rosso . Spiega che un alimentatore è stato lasciato sulla cima di una casa del cane , uno in un albero morto e l'altro in un piccolo albero cespuglioso . Dite agli studenti che gli uccelli hanno mostrato di preferire l'alimentatore verde posto nel piccolo albero cespuglioso . Utilizzare questo o un esempio simile per il report . Oppure , prendere in considerazione l'elaborazione di un rapporto che indica qualcosa di evocativo, come " I bambini non dovrebbero guardare la televisione " come ingiusta conclusione . Mano una copia della relazione gli uni degli studenti e leggere attraverso con loro .
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Chiedi agli studenti che cosa pensano circa i risultati dell'esperimento inventato . Ipotizzano che sarebbe meglio se ognuno dipinto le loro mangiatoie per uccelli verde così gli uccelli li più usati ( o che le televisioni dovrebbero essere prese fuori delle case con i bambini ) . Ascolta qualsiasi studente che solleva un problema con un test . Chiedi che cosa specificamente fatto la prova sleale al fine di indurli a pensare alle variabili incontrollate presenti . Nell'esempio mangiatoia per uccelli , gli uccelli sono poco probabile a sedersi sopra una casa del cane o in un albero morto .
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Spiega che i problemi che sollevate con l'esperimento erano dovuti a variabili . Fai notare che per determinare se il colore del - mangiatoia per uccelli ha nulla a che fare con la quantità di seme consumato dagli uccelli , tutto il resto dovrebbe essere la stessa in ogni prova . In questo caso , la variabile più evidente che ha bisogno di essere controllato è la posizione della mangiatoia per uccelli .
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Utilizzare la posizione della mangiatoia per uccelli come un esempio di variabili controllate Questo dovrebbe essere gestito da lo sperimentatore per assicurare che il test sia quanto più precisa possibile . Questo lascia la variabile indipendente , il colore dell'alimentatore , e la variabile dipendente , la quantità di seme consumato . Presentare un problema per gli studenti, come "non costose sementi di uccello attirare più uccelli di alimentazione più conveniente ? " e vedere se possono ideare un esperimento per testarlo .
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Mostra ai bambini un gioco che dimostra gli effetti di variabili come " Blasto " ( fossweb.com ) . Ottieni loro di alterare i fattori semplici, come l'angolo del cannone , il peso del Blasto e la quantità di polvere utilizzata per mostrare come queste cose hanno un effetto sul risultato del test .