Come scrivere una Rubrica scientifico

Progetti scientifici possono essere difficili da grado. Spesso non esistono risposte giuste per guidare l'utente nella vostra valutazione e si vogliono incoraggiare gli studenti ad essere creativi . Una rubrica può aiutare definendo i criteri che verranno utilizzati al grado loro . Condivisione della rubrica con la classe mostra ogni studente ciò che deve fare per guadagnare un buon voto . Rubriche ben costruite delineare gli elementi specifici che ci si aspetta di vedere in ogni progetto . Tuttavia , spesso possono essere facilmente adattati per le assegnazioni future in modo da non dovete ricreare completamente la vostra rubrica con ogni progetto . Istruzioni
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Definire gli elementi che si desidera valutare. Ad esempio , molte rubriche progetto scientifico includono un'ipotesi , selezione dei materiali , fasi sperimentali e sezioni di analisi dei dati . Puoi includere la stesura della relazione finale nella rubrica o grado separatamente .
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Decidere se si desidera utilizzare una rubrica olistica , in cui tutti gli elementi necessari sono inclusi in un'unica categoria , o una rubrica analitica in cui ogni elemento è valutato separatamente . Rubriche analitiche richiedono un ulteriore passo , alla fine di determinare un grado , ma comunicano forza e di debolezza in particolare agli studenti .
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Impostare un grafico per la vostra rubrica . Il numero di colonne e righe si utilizza dipenderà gli elementi che si desidera inserire e se si utilizza un approccio olistico o analitico .
Analitica Rubriche
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Scrivi ogni degli elementi richiesti nella prima colonna . Elencare gli elementi separatamente in modo che gli studenti possano vedere chiaramente ciò che elemento è in corso di valutazione . Ad esempio , è possibile scrivere "ipotesi" nella prima piazza in una colonna , dopo l'intestazione , seguito da " uso di materiali " sulla riga successiva , ecc
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Definire i valori che si sarà utilizzato. Ad esempio , molti insegnanti assegnano quattro punti per un elemento eccellente , tre punti per uno che è quasi arrivati ​​, due punti per uno che è sufficiente , un punto per passare a malapena e lo zero in cui lo studente non ha cercato .
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Impostare una colonna per ogni valore . Se si sta utilizzando quattro valori , si avrà cinque colonne : . Uno per l' elemento richiesto e uno per ogni possibile valutazione
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Includere dettagli di come si intende valutare ogni elemento sotto ogni valore . Ad esempio , "ipotesi " potrebbe leggere , " chiaramente , logicamente definita , adeguata al problema " nella colonna " quattro " e "ipotesi poco chiara , estranei al problema " nella colonna "uno" . Valori " tre" " Two" ed avrebbero alcuni degli elementi . In questo caso , uno dei tre elementi in un forte carta potrebbe provocare un " due" e due elementi forti potrebbero corrispondere al livello " tre". Assicuratevi di cerchiare gli elementi forti in modo che lo studente sa come siete arrivati ​​a una decisione.
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Aggiungere i valori ottenuti da ciascun elemento segnato . Se sono ugualmente ponderati , li si può convertire in un cento per arrivare a un equivalente grado. Se alcuni degli elementi sono più importanti di altri nella vostra valutazione , doppia o tripla prima di aggiungere tutti i valori in modo che essi saranno più fortemente rappresentati nella determinazione finale di grado .
Rubriche Holistic

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Scrivi i criteri di classificazione in una colonna . Ad esempio , un documento "quattro" potrebbe superare le aspettative in quattro su cinque elementi richiesti , una carta "tre " potrebbe soddisfare i requisiti , un "due" potrebbe soddisfare il 75 per cento del fabbisogno , un "uno" il 50 per cento e uno "zero " meno del 50 per cento .
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Descrivere ciascuna categoria nella colonna due . Includere ogni elemento e le aspettative di ciascuno, insieme a un elenco descrittivo . Ad esempio , un report "quattro " potrebbe leggere "forte ipotesi , l'uso creativo di materiali , disegno sperimentale supera le aspettative , forte analisi dei dati , approccio creativo al tema richiesto , relazione molto ben scritto . "
11 < ​​p > includere i punti di forza e di debolezza nella colonna due per i progetti che guadagnano meno di un "quattro ". Considerare di lasciare queste caselle vuote in copia pre - carta degli studenti e li compilando per ogni rapporto . Questo mostrerà agli studenti quali sono gli elementi mancanti o deboli ridotto i loro gradi . Ad esempio , un documento " a due " potrebbe stato : "forte ipotesi , errori nell'interpretazione dei dati , non riesce a soddisfare tutti gli elementi tematici richiesti elementi aggiuntivi , tra cui : . Disegno di ricerca , l'uso di materiali e di relazione scritta , erano adeguate . "