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Come si potrebbe ottenere gli studenti che sono in Conflict per soddisfare un obiettivo reciproco1 Get sullo stesso lato . Spiega agli studenti che vogliono le stesse cose ; vogliono risolto il conflitto e il reciproco obiettivo soddisfatte. Discutere entrambi gli obiettivi . Scrivere giù . Invita gli studenti a guardare l'altro e dicono un'affermazione , come " Non sono d'accordo con te , ma mi rendo conto che vogliamo le stesse cose . " Consenti ogni studente per discutere la loro visione del conflitto . Istruire l' altro studente come essere un ascoltatore attivo , mentre il loro pari sta parlando . Questo significa che un contatto visivo , mantenendo il linguaggio del corpo non conflittuale , ascoltando attentamente piuttosto che aspettare il loro turno per parlare e riassume ciò che l' oratore ha detto con le parole di chi ascolta . Aiuta il studenti vengono a un compromesso reciprocamente vantaggiosa . Se il compromesso non viene immediatamente accettata , chiedere agli studenti se possono mettere i loro desideri al lato di lavorare insieme per raggiungere un obiettivo comune . Ricorda loro l'importanza della porta. Avere gli studenti scrivono il compromesso e istruire ogni persona a firmare . Brainstorm modi di raggiungere l'obiettivo . Invita gli studenti discutono le risorse a loro disposizione , così come le loro abilità e talenti individuali . Determinare doveri di ogni persona e di come le loro prestazioni contribuirà al raggiungimento ( o non raggiungere ) i loro obiettivi . Confronta pianificazioni per determinare scadenze e incontri futuri . Informazioni di contatto di Exchange . Assicurati che gli studenti capiscano l'importanza di essere responsabili nei confronti dei loro coetanei , responsabile e concentrati sul completamento del compito . Il check-in . Prevedere uno spazio per gli studenti di tenere future discussioni circa i loro progressi . Incoraggiare loro di parlare apertamente e onestamente se hanno bisogno di ulteriore assistenza . Esorta gli studenti a guardare l'un l'altro per soluzioni creative e nuove prospettive . Spiega agli studenti per dare loro un termine falso , dove ognuno porta un progetto finito insieme per determinare se soddisfa i loro standard . Questo aiuta gli studenti a comprendere realisticamente dove sono in corso e modificare o regolare qualunque cosa ha bisogno di rielaborazione . K-12 per educatori
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