Come confrontare & amp ; Contrasto Alfabetizzazione Attività

Alfabetizzazione è un'abilità importante perché determina la capacità di un individuo di comunicare con gli altri e interagire con resoconti scritti del loro mondo . Nonostante i progressi tecnologici , la parola scritta continua ad essere il modo dominante di trasmissione di informazioni . Come educatore , è fondamentale che questo significato non ti guidare a superlavoro vostri studenti . Tutte le attività devono essere attentamente contrasto e confrontati per garantire che massimizzare il tempo didattico e promuovere un rapporto positivo con il linguaggio . Istruzioni
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rivedere l' intera attività; leggere tutte le istruzioni per determinare la fattibilità .
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Estrarre lo scopo dell'attività . Chiedetevi quali sono le informazioni che trasmette agli studenti . Elencare le norme specifiche e le linee guida statali soggetti che sono soddisfatte dalle attività
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Determinare lo stile di insegnamento primario dell'attività . ; per esempio , sarà visiva , spaziale , cinetica ?
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Calcolare il tempo necessario per completare l'attività provando l'attività da soli . Dividere volta in due categorie : preparazione degli insegnanti e di tempo didattico . Diminuire il tempo didattico richiesto dal ponendo maggiormente l'attività nel vostro tempo di preparazione . Ad esempio , se un attività richiede fare diagrammi , preparare modelli Schema in bianco per gli studenti in modo che possano concentrarsi sulla compilando le informazioni corrette piuttosto che l'aspetto visivo del progetto .
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giudicare la complessità di l'attività sulla base delle attuali capacità degli studenti di leggere e seguire le indicazioni . Domande da esplorare : Quanto impegno ci vorrà per loro di imparare le regole ? Sarà il loro livello di alfabetizzazione ostacolare la loro capacità di completare la lezione ?
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Stimare la quantità di frustrazione e stanchezza mentale che deriverà dall'attività . Chiedetevi : Will studenti rinunciare all'esercizio o perdere la concentrazione sul resto delle lezioni della giornata ? Quando si considera attività che durano più giorni , consultarsi con altri insegnanti per garantire agli studenti non siano oberati di lavoro con più progetti in classi diverse .
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Trova il valore di intrattenimento inerente la lezione . Come coinvolgente è l'attività ? Si consideri l'inclusione di incentivi come premi come caramelle o "Get Out of Homework " passa .
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Ripetere i passaggi da 1 al punto 7 per due o più lezioni . Pesare i meriti di ogni lezione contro i suoi difetti . Ad esempio, se un'attività ha un alto valore di intrattenimento , ma occupa una quantità sproporzionata di tempo di classe per il contenuto , dovrebbe essere scartato per un'attività più tempo efficiente .