Come incorporare paralisi cerebrale nelle classi Inclusive

Paralisi cerebrale , una condizione neurologica che colpisce il movimento del corpo , crea tipicamente bisogni educativi speciali . I bisogni educativi speciali esatte variano da individuo , come paralisi cerebrale colpisce ogni persona in modo diverso . Alcuni studenti con CP possono avere bisogno di essere collocato in una classe di educazione speciale . Tuttavia , molti studenti con paralisi cerebrale possono funzionare in all inclusive classi /aule tradizionali . Preparazione di uno studente con CP per le classi inclusivi richiede lo sviluppo di un programma educativo individualizzato ( PEI ) e un ambiente per inclusion.Things sociali che vi serve programma educativo individualizzato

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inclusione Accademico
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Contatta il sistema scolastico di mettere insieme un PEI per il vostro bambino . Secondo la paralisi cerebrale di origine , una risorsa informativa CP , gli individui con disabilità Education Act ( IDEA ) richiede sistemi scolastici per rendere speciale deve prontamente disponibili per gli studenti con disabilità all'istruzione . Il sistema scolastico deve assemblare un team IEP per individuare i bisogni dello studente . Al minimo , il team IEP deve contenere lo studente , i suoi genitori , un insegnante di educazione regolare , un istruttore di educazione speciale , e l'amministratore principale o scuola .
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Incontro con il team IEP e discutere le esigenze dello studente . Per uno studente che saranno presenti le classi all inclusive , il PEI dovrebbe concentrarsi sulla neutralizzazione elementi della sua disabilità in modo che possa raggiungere il suo pieno potenziale in classe . Le discussioni dovrebbero includere le debolezze dello studente e come queste debolezze possono essere ospitati per . Ad esempio , per ospitare lenta velocità di battitura , una tastiera speciale può essere collocato in classe .
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Sviluppare obiettivi misurabili . Mantenendo con l'esempio precedente , un obiettivo misurabile sarebbe di doppia velocità di battitura entro un anno . Ciò potrebbe essere fatto utilizzando la tastiera speciale e lavorando con un terapista occupazionale in classe .
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Valutare i progressi su base continuativa e creare nuovi obiettivi sono raggiunti quelli vecchi . Questo implica avere riunioni di follow - up tempestivi con il team IEP . Ad esempio , una riunione si terrà in un anno per determinare il progresso della velocità di battitura dello studente .
Inclusione sociale
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Educare l'insegnante sulla paralisi cerebrale e la vostra bambino . Fate questo attraverso discussioni con l'insegnante sul PEI dello studente . Essendo informato circa lo studente , l'insegnante può assicurarsi che i piani di lezione comprendono attività di tutti gli studenti possono partecipare . Inoltre , conoscere l'allievo dà al docente la possibilità di apprezzare e rispettare le particolari esigenze del vostro bambino .
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Suggerisci all'insegnante di incorporare il tema della paralisi cerebrale in classe . Accettazione sociale può essere difficile per gli studenti con paralisi cerebrale se i loro coetanei rimangono familiarità con la condizione . Attraverso l'educazione , gli altri studenti possono vedere le persone con paralisi cerebrale hanno un sacco di gli stessi desideri dei loro coetanei e che gli studenti con CP meritano di essere trattati con lo stesso rispetto come gli altri .
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Incoraggiate vostro figlio di fare amicizia e di essere socialmente attivi nella scuola . Tony Bartoli , un altoparlante giovane che si concentra sull'eliminazione bullismo dalle scuole , consiglia di farsi coinvolgere in attività extrascolastiche come un modo per fare amicizia . Bartoli, che ha cerebrale classi paralisi e frequentato inclusivi durante la sua carriera accademica , è stato vittima di bullismo , poiché il suo CP di lui un bersaglio facile fatta . Il bullismo Bartoli sopportò lo ha ispirato come un adulto per aiutare gli altri a combattere contro il bullismo . ( Vedi riferimenti 3)