Come valutare un piano di lezione per bambini in età prescolare

Valutazione dei piani di lezione in età prescolare aiutano a valutare l'efficacia delle attività di apprendimento . Una valutazione prima che realmente insegnare la lezione permette di controllare i componenti per assicurare la lezione è ben arrotondati e attraente per gli studenti in età prescolare . Valutare piani di lezione , dopo che insegni loro ti dà la possibilità di riflettere su ciò che è andato bene e che cosa è possibile cambiare la prossima volta che si utilizza il piano di lezione . Ingresso da altri insegnanti prescolari arricchisce la valutazione . Istruzioni
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Scrivi un quadro generale per la lezione in età prescolare prevede di servire come modello in modo da includere tutti i componenti , compresi un'attività introduttiva , insegnamento e attività indipendenti per i bambini . Creare una rubrica per valutare le lezioni che include punti specifici che si desidera durante le lezioni . Questo potrebbe includere attività pratiche , gli obiettivi e una valutazione informale . Ad esempio , una valutazione per una lezione di conteggio potrebbe essere un gioco di conteggio si gioca alla fine per assicurarsi che i bambini capiscono il concetto di matematica .
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Leggete attentamente il piano di lezione prima di insegnare l'attività. Rivedere gli obiettivi o obiettivi per la lezione rispetto alla propria attività per garantire la due partita . Cercare eventuali lacune o punti mancanti nel piano di lezione . Valutare il piano di lezione utilizzando la rubrica generale si è creato .
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Fare un altro insegnante di scuola materna di leggere sul vostro piano di lezione prima di insegnarlo. Una nuova prospettiva sul piano di lezione può aiutare a identificare le lacune nel piano.
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Rispettare gli studenti in età prescolare , mentre si insegna il piano di lezione . Guarda i bambini a vedere se godono la lezione , rimanere impegnata in attività e comprendere il concetto alla fine dell'attività .
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scrivere note sul piano di lezione dopo insegni a fare i cambiamenti per il futuro . Prendere nota delle parti dell'attività che ha causato confusione o fatto gli studenti perdono interesse . Riscrivere le sezioni del piano di lezione come necessario per renderlo più efficace .