Insegnare con la storia Sequencing di pre-scuola materna per bambini

bambini hanno storie preferite che conoscono praticamente a memoria. Per aiutarli ad apprendere le abilità di comprensione per le loro successive vite di leggere per se stessi , iniziare prima scuola materna e rompere quelle storie familiari in unità sequenziali . Convertire una storia da uno storyboard , o rappresentare i caratteri e le immagini significative su un feltro o scheda magnetica . Selezione Story

Scegli una storia che ha una trama identificabile con almeno quattro punti della trama identificabili, ma non troppi . Fiabe classiche sono spesso ben adatte , con una situazione di inizio , la presentazione di un problema , l'eroe di risolvere il problema e la " felici e contenti. " Attenzione, però , di genere obsoleti e atteggiamenti etnici o di estrema violenza .
Storyboard

Si può preparare uno storyboard con fotocopie di quattro a sei illustrazioni di un'edizione familiare della storia. Leggi la storia ai bambini descrivendo le illustrazioni a uno a uno nella loro sequenza corretta e sottolineando le parole sequenza come " prima" " next " e " poi ". Dopo aver esaminato la storia , mescolare le illustrazioni e coinvolgere i bambini per aiutare a risolvere la vicenda . Aiutali ripetendo vostre descrizioni delle singole illustrazioni e chiedendo ai bambini " cosa succede dopo ? "

Singole sequenze

Specialmente se i bambini stanno avendo qualsiasi difficoltà che fare con una storia intera , selezionare solo una trama semplice giro - qualcuno taglia un albero , qualcuno cuoce una torta , un personaggio lascia la scena o ritorna - e fornire forme di rappresentanza su un feltro o scheda magnetica . Chiedi « Che cosa succede prima - con il mixer o servire la torta con glassa ? " Introdurre la lettura da sinistra a destra , chiedendo ai bambini di mettere le forme sul tabellone in ordine.
Acting Out

Dare un'azione dalla storia ad ogni bambino , se necessario sostenuti dalle illustrazioni storyboard , anche se possono avere bisogno di essere semplificata . Dare le assegnazioni in ordine sparso , poi chiedere ai bambini di agire la loro parte per rendere la storia ha senso . Dopo ogni segmento , permettere a tutti di unirsi nel chiedere " Cosa succede dopo ? "