Come insegnare cognitivo colori di identificazione per Pre - K

I bambini dovrebbero iniziare a sviluppare le abilità di riconoscimento di colore prima di entrare all'asilo per prepararli per attività come la pittura, il disegno e le attività pratiche di matematica . I bambini acquisiscono conoscenze colore attraverso una progressione a tre stadi di apprendimento . La prima fase di apprendimento permette ai bambini di riconoscere le differenze tra i colori attraverso semplici attività di ordinamento e corrispondenza . Durante la seconda fase , i bambini imparare che i colori hanno nomi specifici e possono puntare correttamente per colori a richiesta . I bambini raggiungono la terza fase delle abilità di riconoscimento di colore quando possono ricordare e verbalizzare correttamente i nomi dei colori . Insegnare le tecniche di identificazione a colori per piccoli gruppi fino a quattro bambini alla volta . Introdurre colori fondamentali rosso , blu e giallo inizialmente e poi gradualmente introdurre altri colori come improves.Things conoscenze colore dei bambini che ti serviranno
Threading perline in colori primari
lacci filettatura in colori primari
Red vassoio
Blue vassoio
Giallo vassoio
panno

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sedili per bambini intorno a un tavolo . Sedetevi al tavolo in modo che siano in chiara visione di tutti i bambini . Mettere sul tavolo un vassoio di threading perline e filettatura lacci che sono nei colori rosso , blu e giallo .
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Prendete un pizzo filettatura rossa e dire: "Questo è rosso . " Dite ai bambini che si desidera trovare perline rosse per abbinare il colore del merletto threading . Dimostrare da infilare un paio di perline rosse sul vostro pizzo .
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Chiedi a ogni bambino di trovare un pizzo filettatura rossa . Sfida i bambini a riempire i loro lacci infilando solo perline rosse sui loro lacci rossi . Raccogliere i lacci completati e metterli in un vassoio rosso .
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Ripetere i punti 2 e 3 , chiedendo ai bambini di abbinare perle blu per i lacci blu e poi per abbinare perle gialle per i lacci gialli. Posizionare i lacci blu completati in un cassetto blu e posizionare i lacci gialli completati in un vassoio giallo .
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Invita i bambini a immaginare che un " folletto cattivo " sta andando a cercare di ingannarli . Chiedete ai bambini di chiudere gli occhi . Usare un panno per coprire il vassoio di perline rosse . Mettete le mani sotto il panno , rimuovere un paio di perline rosse e poi infilare un paio di perle blu e perline gialle sulle ciocche .
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Chiedete ai bambini di aprire gli occhi . Ascoltare le loro prime reazioni e spiegazioni . Brevemente valutare le competenze di identificazione a colori dei bambini , chiedendo a ogni bambino di indicare un colore specifico del cordone . Ad esempio , diciamo, "Puoi puntare a un cordone blu , Jake ? "
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Ripetere i punti 5 e 6 utilizzando il vassoio blu di perline . Rimuovere un paio di sfere blu , posizionare perline rosse e gialle sui fili blu e brevemente valutare i bambini chiedendo loro di puntare a colori specifici .
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Chiedete ai bambini di infilare perline su lacci utilizzando uno dei i tre colori selezionati . Una volta completato , invitare i bambini a raccontare i loro lacci descrivendo i colori che hanno usato . Ad esempio , chiedere: " Chloe , che colori hai usato? "