Come fare in età prescolare scienza Attività

Utilizzo di esperimenti scientifici con i bambini in età prescolare è un modo per rafforzare e sviluppare la naturale curiosità dei bambini . Sviluppare attività che sono hands-on e consentire un sacco di esplorazione studente -driven . Pianificare in anticipo per assicurarsi di avere tutte le forniture necessarie a portata di mano e di procedure specifiche in vigore . Se possibile , garantire supervisione di un adulto extra per le attività che richiedono un sacco di orientamento . Insegnare agli studenti attesi comportamenti e routine prima della prima attività , tra cui la scienza come comportarsi durante l'esperimento , come accedere forniture , come ottenere aiuto , se necessario, e come ripulire una volta terminato . Istruzioni
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Uso corretto del vocabolario quando si parla di processi scientifici , nomi e concetti . Non è necessario creare parole ai bambini per spiegare cose come la fotosintesi , la respirazione , il ciclo dell'acqua o di altri "grandi " parole scientifiche . Come i bambini crescono così sarà la loro comprensione di questi concetti .
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Creare attività che non comportano un sacco di lezione o spiegazione da un adulto . Lasciate che i bambini esplorano e trarre le proprie conclusioni . Esempi di attività di auto- esplicativo includono acqua o sabbia tabella con un sacco di diversi oggetti come camion , reti, animali di plastica , filtri e imbuti . Istituire un tavolo di scienza con lenti d'ingrandimento e oggetti diversi per gli studenti di osservare tra cui piume di uccelli , pellicce , insetti , foglie e bastoni .
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Sviluppare attività che insegnano il metodo scientifico di osservazione , previsione e controllo . Mettere un cubetto di ghiaccio nella finestra su una calda giornata di sole e di prevedere quanto tempo ci vorrà per fondere ( o se si scioglierà ) , osservare il processo per tutto il giorno e discutere di quello che è successo una volta che è sciolto . Semi di pianta in piccole tazze di acqua e una tazza , ma non l'altro poi osservare , monitorare e discutere di ciò che accade a ciascun impianto .
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Crea le attività in base alle quattro stagioni . Prendere studenti fuori in diversi periodi dell'anno , con riviste e consentire loro di registrare luoghi , odori, suoni e sapori . Istituito un tavolo in inverno dove gli studenti possono sperimentare con la neve , prevedere quanto tempo ci vorrà a sciogliersi , provare cose diverse per indurlo a sciogliere e trarre conclusioni su di esso . Attività primaverili ed estive potrebbero includere inseguimento del sole , notando dove è in cielo e una discussione su ombre . Consentire agli studenti di raccogliere le foglie in autunno . Metterli in carta e strofinare su di loro con i pastelli a fare sfregamenti foglia o esaminare le foglie e fare un grafico sulle caratteristiche delle foglie .
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Consenti ai bambini di esplorare con strumenti scientifici come governanti , bilance di equilibrio , lenti di ingrandimento , telescopi , binocoli e microscopi . Istituito un tavolo con uno o due di questi strumenti e vari oggetti diversi per osservare , pesare o misurare .